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春季一年级语文教学计划

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文

园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和

课文全部加注了拼音。

1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认

识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、

写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动

笔”的良好习惯。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、

阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上

写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这

样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事

物，激发学生学习的兴趣。

4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、

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文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头

绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有

趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮

助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔

顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以

及语文课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个

人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级

的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于

学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未

明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱

惜学习用品的习惯。

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2、汉语拼音:

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、识字写字：

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

认识常用汉字400个，会写其中的100个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、阅读

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利地朗读课文。

学习借助读物中的图画阅读。

对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

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能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，

抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，

严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课

上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，