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义务教育均衡发展公众满意度调查问卷(A卷)

一、基本信息（请根据实际情况选择或填写，仅用于统计分析，不涉及个人隐私）

1.您的身份：

□学生（请填写年级：______年级）

□家长（孩子所在年级：______年级）

□教师（所授学科：______，教龄：______年）

□其他（请注明：______）

2.您所在地区：

□城区（具体区域：______）

□乡镇（具体乡镇：______）

□农村（具体行政村：______）

3.孩子/您所在学校类型：

□公办小学

□公办初中

□民办小学（普惠性□非普惠性□）

□民办初中（普惠性□非普惠性□）

4.学校所在区域：

□城区（学校具体位置：______）

□城乡结合部（学校具体位置：______）

□乡镇中心区（学校具体位置：______）

□农村偏远地区（学校具体位置：______）

二、学校资源配置满意度（请根据实际感受选择，1-5分表示“非常不满意-不满意-一般-满意-非常满意”）

5.教室、功能室（如实验室、美术室、音乐室等）数量是否满足教学需求：

□1分（非常不足）□2分（不足）□3分（一般）□4分（充足）□5分（非常充足）

6.教学设备（如多媒体、实验器材、体育器材、图书等）的配备水平与城区同类学校相比：

□1分（差距很大）□2分（差距较大）□3分（差距一般）□4分（基本无差距）□5分（完全无差距）

7.教学设备的日常维护（如故障维修、更新频率）是否及时：

□1分（从未维护）□2分（很少维护）□3分（偶尔维护）□4分（较及时）□5分（非常及时）

8.学校师资数量（师生比）是否满足教学需求（教师角度请回答“本校教师数量是否充足”）：

□1分（严重不足）□2分（不足）□3分（一般）□4分（充足）□5分（非常充足）

9.教师学科结构是否均衡（如语文、数学、英语等主科与音乐、美术、体育、科学等学科教师比例）：

□1分（严重失衡）□2分（较失衡）□3分（一般）□4分（较均衡）□5分（非常均衡）

10.教师学历水平（本科及以上学历教师占比）与城区同类学校相比：

□1分（差距很大）□2分（差距较大）□3分（差距一般）□4分（基本无差距）□5分（完全无差距）

11.教师培训机会（如校本培训、跨校交流、线上研修等）是否充足：

□1分（完全没有）□2分（很少）□3分（一般）□4分（较多）□5分（非常多）

12.学校信息化资源（如智慧课堂、在线教育平台、数字教材等）的使用频率和效果：

□1分（从未使用/效果差）□2分（很少使用/效果一般）□3分（偶尔使用/效果较好）□4分（经常使用/效果好）□5分（高频使用/效果非常好）

三、教育质量与公平感知（请根据实际感受选择或填写）

13.您认为孩子/自己所在学校的教学水平与城区优质学校相比：

□差距显著（具体表现：______）

□有一定差距（具体表现：______）

□基本接近（具体表现：______）

□完全无差距（具体表现：______）

14.教师教学方式是否注重学生个性化发展（如分层教学、针对性辅导等）：

□完全不注重□不太注重□一般□较注重□非常注重

15.学校是否开齐开足国家规定课程（如道德与法治、科学、综合实践活动、艺术、体育与健康等）：

□未开齐（缺失课程：______）

□部分未开足（缺失课时：______）

□基本开齐开足

□完全开齐开足

16.课后服务内容是否丰富（如作业辅导、兴趣社团、科普活动等）：

□非常单一□较单一□一般□较丰富□非常丰富

17.课后服务收费是否合理（仅针对收费的民办学校或经批准的公办学校）：

□完全不合理（原因：______）

□不太合理（原因：______）

□一般

□较合理

□非常合理

18.学生课业负担（作业量、考试频率、校外培训参与度）是否符合“双减”政策要求：

□过重（具体表现：______）

□较重（具体表现：______）

□一般

□较轻

□非常轻

19.学校是否关注学生心理健康（如开设心理课程、配备专职心理教师、开展心理辅导等）：

□完全不关注□不太关注□一般□较关注□非常关注

20.您认为城乡学校在学生综合素质（如创新能力、实践