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六年级语文经典故事综合练习题

亲爱的同学们，经典故事是我们民族文化的瑰宝，它们不仅情节生动有趣，更蕴含着深刻的道理和丰富的语文知识。通过对这些故事的阅读与研习，我们能提升阅读理解能力、积累词汇、学习写作技巧，并从中汲取人生智慧。下面这套综合练习题，精选了几则大家耳熟能详的经典故事片段，希望能帮助大家在轻松愉快的氛围中巩固所学，提升素养。

一、寓言故事阅读与理解

（一）《刻舟求剑》（节选）

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

1.基础知识积累

*给下列加点字注音：

*涉（）江

*遽（）契（）

*所从坠（）

*解释下列加点词语的意思：

*其剑自舟中坠于水（）

*遽契其舟（）（）

*舟止（）

*是吾剑之所从坠（）

2.内容理解与分析

*这个楚国人为什么要“遽契其舟”？他的想法是什么？

*“舟已行矣，而剑不行”这句话点明了什么道理？

*这个故事讽刺了什么样的人？它告诉我们一个什么道理？

3.语言运用与拓展

*用“刻舟求剑”这个成语造一个句子。

*生活中是否有类似“刻舟求剑”的人或事？请简单描述一下。

（二）《守株待兔》（节选）

宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.基础知识积累

*解释下列加点词语的意思：

*兔走触株（）（）

*折颈而死（）

*因释其耒（）（）

*冀复得兔（）

2.内容理解与分析

*农夫为什么会“释其耒而守株”？

*这个故事的结局是什么？

*你觉得农夫错在哪里？这个故事给了你什么启示？

3.思辨与表达

*如果你是这个农夫的邻居，你会怎样劝说他？

*“守株待兔”和我们常说的哪个词语意思相近？（提示：形容不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。）

二、成语故事阅读与鉴赏

《画龙点睛》（节选）

张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。未点睛者皆在。

1.基础知识积累

*解释下列加点词语的意思：

*画四龙于壁（）

*不点睛（）

*人以为诞（）

*因点其一（）

*须臾（）

2.内容理解与赏析

*张僧繇为什么不给龙点睛？

*当人们认为他“诞”时，他是怎么做的？结果如何？

*“画龙点睛”这个成语现在比喻什么？

3.联想与拓展

*你还知道哪些与“龙”相关的成语故事？请写出一两个。

*这个故事表现了张僧繇怎样的绘画技艺？

三、经典名著片段阅读（《西游记》选段）

（节选背景：孙悟空三打白骨精后，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将其逐走。悟空拜别师父。）

你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

1.整体感知与情感把握

*用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

*从“凄凄惨惨”、“腮边泪坠”、“良久方去”这些词语中，你体会到孙悟空怎样的心情？

*孙悟空为什么会“又想起唐僧”？这表现了他怎样的性格特点？

2.细节品读与词语辨析

*“忍气别了师父”中的“忍气”说明了什么？

*“径回花果山水帘洞去了”中的“径回”表现了悟空当时怎样的想法？

3.思考与感悟

*如果你是孙悟空，被师父误会并赶走，你会怎么想？怎么做？

*从这段描写中，你看到了一个怎样的孙悟空？（提示：不要只想到他的“神通广大”）

参考答案与解析（部分提示）

一、（一）《刻舟求剑》

1.注音：shè,jù,qì,zhuì

解释：他的；立刻、马上，用刀雕刻；停止；这儿

2.他认为在船上刻下记号，就能找到剑掉下去的位置。他想的是剑掉下去的地方相对船是固定的。

点明了船是运动的，而剑是静止的。

讽刺了那些因固执、不知变通而导致失败的人。告诉我们世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化。

3.造句略。生活中的例子略（如：用旧经验解决新问题而失败）。

（二）《守株待兔》

1.解释：跑，树桩；脖子；于是，放下，古代农具；希望

2.因为他偶然得到了一只撞死的兔子，希望能再次得到。

兔子再也没得到，他自己却成了宋国人的笑话。

错在把偶然事件当成必然规律，不劳而获。启示我们要通过自己的努力获得收获，不能心存侥幸。

3.劝说略。