13师说 韩愈导学案(3) 人教版中职语文基础模块下册.docVIP

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师说复习案

【使用说明与学法指导】

1.对照注释研读课文，并参考“知识链接”基本理解文章大意，并准确诵读和断句。

2.在充分预习的的基础上，认真独立完成导学案上的基础梳理内容，疑难处红笔做好标记，并填写在“我的疑问”处。（A层牢固掌握基础知识，总结规律方法，并自主进行拓展；B层完成规定任务，做好方法规律的总结及基础落实；C层完成规定任务，力争落实好基础知识。）

3.认真限时（30分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。

【学习目标】

1.扎实掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、于、其”等文言虚词的用法；梳理归纳本文的通假字“受、不”、古今异义词“学者、所以、众人、小学、从而、不必、古文”等；掌握词类活用及特殊文言句式。

2.反复诵读，学习正反对比的论证方法。

3.激情投入，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

预习案

梳理检测

一、找出下列各句中的通假字并解释：

直不百步耳。（???????????）???则无望民之多于邻国也。??（???????????????）颁白者不负戴于道路矣。?（??????）涂有饿殍而不知发。（??????????????????）輮以为轮。（????????????）虽有槁暴。?????????（?????????????）则知明而行无过矣。（????????????）?君子生非异也。????（??????????????）合从缔交。?（????????????????????）威振四海。????（????????????????????）陈利兵而谁何。（?????）?始皇既没。?（??????????）倔起阡陌之中。（?????????）所以传道受业解惑也。（?????????）赢粮而景从。?（????????）?????

或师焉，或不焉。（???????????）

二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。

河内凶，则移其民于河东。?（古义：??????????????今义：??????????????????????）??

是使民养生丧死无憾也。???（古义：??????????????今义：??????????????????????）五十者可以衣帛矣。???????（古义：??????????????今义：??????????????????????）然而不王者，未之有也。???（古义：??????????????今义：??????????????????????）

君子博学而日参省乎已。???（古义：??????????????今义：??????????????????????）

用心一也。???????????????（古义：??????????????今义：??????????????????????）

非蛇鳝之穴无可寄托者。???（古义：??????????????今义：??????????????????????）

以为桂林、象郡。?????????（古义：??????????????今义：??????????????????????）赢粮而景从。?????????????（古义：??????????????今义：??????????????????????）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古义：??????????????今义：?????????????????????）古之学者必有师。?????????（古义：??????????????今义：?????????????????????）

是故无贵无贱，无长无少。?（古义：??????????????今义：?????????????????????）今之众人，其下圣人也亦远矣。（古义：???????????今义：?????????????????）小学而大遗。?????????????（古义：??????????????今义：??????????????????????）弟子不必不如师???????????（古义：??????????????今义：??????????????????????）?

指出下列加点词的词类活用情况并解释。

填然鼓之???（???????????????????）???树之以桑???（???????????????????????????）五十者可以衣帛矣??（?????????????）谨庠序之教??（?????????????????????）

然而不王者??（???????????）??狗彘食人食而不知检?（????????????????????）非能水也????（???????????）???君子博学而日参省乎已