青岛版（五年制）数学五年级上册 第二单元《关注环境——分数加减法（二）》单元测试卷（含解析）.docxVIP

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青岛版（五年制）数学五年级上册第二单元

《关注环境——分数加减法（二）》单元测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．－－＝－（＋）应用了（????）。

A．减法结合律 B．减法运算性质 C．加法结合律

2．一个杯子里的水几乎是满的，用（????）能更好地描述出杯子里的水。

A． B． C． D．

3．淘气、奇思和笑笑三人同拼一个相同的模型，淘气用了时，奇思用了时，笑笑用了时，谁拼得最快？（????）

A．淘气 B．奇思 C．笑笑 D．无法比较

4．通分后得到的分数（????）最简分数．

A．是 B．不是 C．无法确定

5．在计算时，要先通分，不能直接相加，是因为（????）。

A．分子不同 B．分数单位不同 C．分数大小不同

6．两个分数通分后（????）。

A．分数大小和分数单位都变了。 B．分数大小和分数单位都不变。

C．分数大小变了，分数单位不变。 D．分数大小不变，分数单位变了。

7．小明和妈妈分别从学校和家里出发，相向而行。10分钟后小明走了全程的，妈妈走了全程的。这时两人距离中点的情况是（????）。

A．小明距离中点近 B．妈妈还没到中点

C．两人与中点距离相等 D．两人在中点相遇

二、计算题

8．脱式计算。

????????11－－

三、填空题

9．在横线上填上“＞””＜或“＝”。??

????????

????????

10．淘气和笑笑包装礼品盒。淘气用去了一根彩带的，笑笑用去了这根彩带的。他们一共用去这根彩带的，还剩，笑笑比淘气少用去这根彩带的。（填分数）

11．一根铁丝长m，截去，还剩下m，若截去m，则还剩下。

12．先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。

和

（1）用8和12的最小公倍数（????）做分母。

（2）

（3）

（4）○

13．和通分时可以用作公分母，也可以用作公分母，但用作公分母通分时会容易计算一些。

14．工厂第一天运出钢材吨，比第二天少吨，两天共运出()吨钢材。

15．甲数是，乙数是，甲、乙两数的和是()，差是()。

四、判断题

16．通分时只能用两个分数的分母的最小公倍数作公分母。()

17．分数单位相同的分数可以直接相加减。()

18．若四个连续自然数的倒数之和是，则四个数的和的倒数是。()

19．如果a＞b＞0，那么一定＜。()

五、解答题

20．打字员打印一份5万字的稿件，第一天录入了整份稿件的，第二天录入了整份稿件的，还剩几分之几没有录入？

21．王爷爷用自家土地总面积的种茄子、种黄瓜，其余的种西红柿。种西红柿的面积占总面积的几分之几？

22．把一张饼平均分成10块，爷爷吃了3块，妈妈吃了2块，小明吃了4块，他们各吃了这张饼的几分之几?谁吃得最少?谁吃得最多?还剩下几分之几？

23．五年级学生去祭扫烈士墓，共用去4小时。其中路上用去的时间占，吃饭与休息时间共占，剩下的是祭扫的时间，祭扫的时间占几分之几？

24．一节课的课堂上学生探讨用时，老师讲解用0.25时，其余的时间学生独立做作业。已知每节课是时，学生做作业用了多少时？

25．工人师傅加工一批零件，第一天加工了零件总数的，第二天加工了零件总数的，第三天加工了零件总数的，三天一共加工了零件总数的几分之几？还剩几分之几没加工？

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《青岛版（五年制）数学五年级上册第二单元《关注环境——分数加减法（二）》单元测试卷》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

答案

B

C

A

B

B

D

C

1．B

【分析】减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和。，据此即可得出答案。

【详解】－－

＝－（＋）

＝

＝

应用了减法的性质。

故答案为：B。

【点睛】这是一道加减法巧算的实际运用题目，根据减法的运算性质来解答。

2．C

【分析】将满杯水看作单位“1”，用1分别减去各选项分数，差最小的最接近一满杯水，据此分析。

【详解】A．1－＝

B．1－＝

C．1－＝

D．1－＝

＜＜＜

故答案为：C