人教部初一七年级数学下册-同位角、内错角和同旁内角说课稿-名师教学PPT课件.pptVIP

截线被截线结构特征同位角内错角同旁内角之间之间同侧同旁两旁同旁FZU3、巩固新知、应用提高港中数学网港中数学网港中数学网港中数学网同位角、内错角、同旁内角提纲：一、教材分析二、目标分析三、教法学法分析四、教学过程分析五、教学评价分析一、教材分析1、教材的地位和作用2、学情分析二、目标分析1、知识与技能目标：理解同位角、内错角、同旁内角的概念；结合图形识别同位角、内错角和同旁内角。2、过程与方法目标：通过观察、探究、归纳的过程培养学生的观察、抽象能力。3、情感、态度、价值观目标：通过师生的共同活动，促使学生在学习活动中培养良好的情感、合作交流、主动参与的意识。三、教法学法分析1、教法2、学法四、教学过程分析1、复习导入、引入课题2、自主探究、交流合作3、巩固新知、应用提高4、课堂小结、作业布置5、板书设计1、复习导入如图1所示，直线AB、CD相交于点O，形成几个角？∠1和∠2、∠3分别具有怎样的位置关系？图1ABCD21342、自主探究、交流合作它们的位置在第三条直线l3的同旁，并且位于两条直线l1,l2的相同一侧,活动一：观察∠1与∠5的位置我们把满足上面两个条件的一对角叫做同位角思考：∠３与∠７是同位角吗？还有哪几对角是同位角？右上左上左下右下左上右上左下右下它们的位置在第三条直线l3的两侧，并且都在两条直线l1,l2的之间,活动二：观察∠３与∠5的位置我们把满足上面两个条件的一对角叫做内错角思考：图中还有其它内错角吗？右上左上右下左下右上左上左下右下教师提问如何理解同位角中的“同位”二字和内错角中的“内错”二字呢？你能根据对它们的理解猜想一下“同旁内角”的概念吗？它们的位置在第三条直线l3的同旁，并且都在两条直线l1,l2的之间,活动三：观察∠３与∠６的位置我们把满足上面两个条件的一对角叫做同旁内角思考：寻找图中其它的同旁内角？右上左上左下右下左上右上左下右下同位角、内错角和同旁内角的结构特征：同位角内错角同旁内角港中数学网港中数学网港中数学网港中数学网