小学五年级语文上册人教版部编版--示儿--名师教学课件PPT.pptVIP

********好好学习天天向上好好学习天天向上课题:《示儿》难点名称:感受诗歌的意境,体会诗人忧国忧民的情怀参赛教师:卜天婷时间:2020.08.28五年级-上册-第四单元*好好学习天天向上*导入同学们,在800年前一个风雨交加的夜晚,一位85岁的老人身患重病,躺在床上,他知道自己将不久于人世,于是把儿子叫到床前,用微弱的声音交代遗嘱。他就是南宋著名爱国诗人——陆游。你们知道陆游吗?*好好学习天天向上*陆游南宋伟大的爱国诗人。字务观,号放翁,越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金,在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。示儿【宋】陆游死去／元知／万事空,但悲／不见／九州同。王师／北定／中原日,家祭／无忘／告乃翁。*好好学习天天向上*死去元知万事空,诗意:本来就知道人死去之后就什么都没有了。一起解诗意同“原”,本来。这是一个倒装句,正常的语序应该是“元知死去万事空”。一切事情。只,只是。奋斗一生,仍不见国家统一一个“悲”字,点出作者的遗憾。国家统一诗意:只是唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。宋朝的军队。平定北方。淮河以北被金人侵占的地区。祭祀家中先人。不要。你的父亲。“北定”,点出作者对定能收复失地的信心。*好好学习天天向上*示儿【宋】陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。我本来就知道,人死了就什么都没有了。只是唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。当大宋军队收复中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭的时候,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。*好好学习天天向上*再读古诗,体会情感1、?现在你了解陆游逝世前最牵挂的是什么了吗?2、知道“死去元知万事空”为什么还告诉儿子“家祭无忘告乃翁”??

祖国何时能够统一说明了陆游强烈的爱国情怀,要是子女能在自己墓前告诉自己祖国统一,也就瞑目了,得以安息。*好好学习天天向上*这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望,表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。*好好学习天天向上*试想,如果陆游看到今天如此团结和谐的国家,他又会作何感想呢?*好好学习天天向上*谢谢观看！*好好学习天天向上*说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我们可以用重叠的方式进行验证,如果实物与镜像可以完全重叠,两者就是同一种分子,如果不能完全重叠,就是不同的两种分子。下面同学们请将实物与镜像从任意方向进行重叠,看看结果如何。大家操作完得出的结论是什么呢?——实物和镜像不能完全重叠。既然这两种分子无法完全重叠,那它们到底是什么关系呢?像这样互为镜像、无法重叠的两个分子,互称为手性异构体。就像我们的左右手一样（互为镜像、却无法重叠）。下面我们一起来看下手性异构体完整的定义:**好好学习天天向上好好学习天天向上说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:先通过活动探究,帮助学生理解手性分子的要点;再引导学生观察左右手同样是互为镜像关系且无法重叠的特点强化记忆手性分子的要点。上课:每个小组的桌面上都有一个已经组装好的有机物分子模型,不同颜色的小球代表不同的原子或原子团,黑色的小球代表碳原子:①把分子模型放到镜子面前,我们能在镜子中看到其镜像;②把看到的镜像制作成模型。大家开始动手制作。同学们已经全部完成模型的制作了,请大家观察实物与模型,思考这样一个问题:互为镜像的两个分子,你认为是同一种分子?还是不同的两种分子?——有的同学认为是一种分子,有的同学认为是不同的两种分子。有什么方法可以证明谁说的对呢?我