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基于翻转课堂的初中生物科学写作教学研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于翻转课堂模式的初中生物科学写作教学的有效性。通过分析当前初中生物教学和科学写作的现状，提出翻转课堂在提升学生科学写作能力方面的潜在优势。研究结合具体教学案例，探讨翻转课堂在初中生物科学写作教学中的应用策略及其对学生学习效果的影响。结果表明，翻转课堂能够有效提升学生的科学写作能力，增强其自主学习能力。

**关键词**：翻转课堂；初中生物；科学写作；教学研究

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**一、问题的提出**

（一）1.传统教学模式下初中生物科学写作教学的局限性

在传统教学模式中，初中生物科学写作教学往往局限于课堂内的讲解和练习，学生缺乏足