小学数学练习课教学设计：百分数应用题解题方法训练.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级602授课好授间9、22

课题练习课课型新课安排1

通过练习使学生进一步熟练地掌握求一个数比另一个数的多（或少）

教

学百分之几的的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。

目

标

(三维目标)

分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关

教学重点

系

分析求一个数比另一个数的多（或少）百分之几的的应用题的数量关

教学难点

系

教学方法辅助教具课件

教学过程

(一)明确本节练习课的内容和目的

进一步理解解答这类应用题的关键是弄清谁是谁的百分之几，谁是单位“1”的量。

(二)基本练习

1．。

5是4的百分之几?4是5的百分之几?

5比4多百分之几?4比5少百分之几?

2．只列式不计算。

①一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之几?去年

人均收入是今年的百分之几?500÷65006500÷(6500+500)

②一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之几?今年人

均收入是去年的百分之几?500÷(7000—500)7000÷(7000—500)

学生列式后，师生进一步讨论：这两题分别是谁和谁比?谁是单位“1”？

(三)变式练习

1．根据问句，说出谁和谁比，谁是单位“1”的量。

①松树棵数是柳树棵数的百分之几?

②汽车速度比自行车速度快百分之几?

③降价了百分之几?

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