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成人教育《学前教育学》期末考试复习题及参考答案

一、单项选择题

1.学前教育的实施主要有两种形式，即（）

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前家庭教育和托幼机构教育

D.学前社区教育和幼儿园教育

答案：A

解析：学前教育的实施形式主要包括学前家庭教育和学前公共教育。学前家庭教育是在家庭环境中由家长对学前儿童进行的教育；学前公共教育则是通过幼儿园、托儿所等公共教育机构对学前儿童实施的教育。B选项幼儿园教育只是学前公共教育的一部分；C选项托幼机构教育同样是学前公共教育的一部分；D选项学前社区教育也属于学前公共教育的范畴，但表述不全面。所以选A。

2.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.洛克

答案：A

解析：福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他被称为“幼儿园之父”。夸美纽斯是17世纪捷克教育家，著有《大教学论》等，强调教育要遵循自然；卢梭是法国启蒙思想家、教育家，其教育思想集中体现在《爱弥儿》中，倡导自然主义教育；洛克是英国哲学家、教育家，提出“白板说”和绅士教育理论。所以选A。

3.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B

解析：发展适宜性原则是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。学前阶段孩子的手部小肌肉发育还不完善，过早要求写字不符合孩子的生理发展特点，而我国幼儿园不要求在学前阶段教孩子写字正符合这一原则。独立自主性原则强调培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；保教结合原则是指保育和教育工作相互联系、相互渗透；综合性原则强调将各方面的教育内容有机结合。所以选B。

4.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A

解析：福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育有了专门的教育机构和教育活动，幼儿教师的工作内容和职责逐渐与其他教师区分开来，从而从教师系列中分化出来。现代家庭教育的兴起主要影响的是家庭中的教育行为；英美幼儿教育兴起只是幼儿教育发展的一个局部情况；中国蒙养院建立之时是受到西方幼儿教育影响在国内开设相关教育机构，但不是幼儿教师从教师系列中分化出来的源头。所以选A。

5.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（）

A.张汉良

B.张之洞

C.张宗麟

D.张雪门

答案：D

解析：“南陈北张”指的是南京的陈鹤琴和北京的张雪门。陈鹤琴是我国著名儿童教育家，创立了“活教育”理论体系；张雪门是我国著名幼儿教育家，他的行为课程理论对幼儿教育影响深远。张汉良并非幼教界有影响力的人物；张之洞是晚清名臣，主要在政治、教育改革等方面有贡献，但与幼教界“南陈北张”无关；张宗麟是我国第一位男性幼儿教师，是陈鹤琴的学生和助手。所以选D。

6.从狭义上理解，幼儿园环境是指（）

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

答案：D

解析：狭义的幼儿园环境是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素，包括物质环境和精神环境。幼儿园生活环境只是幼儿园环境的一部分；幼儿园心理环境也只是其中一个方面；幼儿园教育的一切外部条件表述不准确，这里强调的是幼儿园内部对幼儿发展有影响的因素。所以选D。

7.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B

解析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，儿童可以脱离当前对实物的知觉，以表象代替实物作思维的支柱，进行想象，并学会用语言符号进行思维。幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，把自己假装成医生或布娃娃的妈妈等，都体现了象征性游戏的特点。感觉运动游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，主要通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，通过手的创作活动来反映现实生活中的物体；规则游戏是儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。所以选B。

8.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性

答案：A

解析：幼儿园教学活动渗透在一日生活的各项活动之中