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中考语文阅读理解《你是黑马，还是陨落的星辰？》含答案

阅读下文，完成各题。

你是黑马，还是陨落的星辰？

①特殊时期总是最能考验一个人，对于学生来说，网课成为了最大的考验，也成为了拉开差距的关键因素。有人说：“网课没效果”，好像说出了很多人的心声。可是，同样的教师，同样的授课内容，原班的同学，怎么就没有效果了呢？因为“你”不是原来的“你”——学生的心态发生了很大的变化，也主导了结果。网课是挑战，是考验，也是反超同龄人不可多得的机会。想来网课过后，可能会冲出一群黑马，也会陨落一片星辰。

②敷衍学习的孩子，学习也在敷衍你。这是一个用实力说话的时代，学习容不得半点敷衍。这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能得到的。如果说学习可以使人快乐，那也是在经过努力，取得成绩的时候。因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦，就体会不到酣畅淋漓的快乐。

③自觉自律的学生，完全可以利用网课打一个翻身仗或进一步超越自我。因为不会再有已经习惯自我放纵的学生去干扰到自觉自律学生的情况出现，老师也无需去维护听课纪律，那些原来需要老师“管”、怕被老师批评而去学习的学生，一下子失去了拐杖和依靠。再有网课给自觉自律的学生以更大的空间，这些孩子有更多的时间和空间去安排自己的学习，尝试做更多的拓展训练，去探索更大的空间。此消彼长，自觉自律的学生必将成为那匹奔驰的黑马。

④屏幕前的老师，可能不止一次想象屏幕后每个学生的样子。他们用点名、提问、连麦的方式，试图确定每一个人的存在。但同时，他们也在想：认真自律的人，这些方法，对他来说毫无意义；而无时无刻不在偷懒的人，这些方法同样毫无意义。前者，态度已成为习惯，监督不监督，都没必要，小小年纪，已然是同龄人中的人上人；后者，也许全程对老师讲的内容毫无兴趣，不过点名时恰好在玩电脑游戏休息的空档，不小心向播放网课的屏幕瞟了一眼，答了到，而后继续联盟吃鸡，那这种意义上的“在场”，又有什么意义呢？

⑤有位老师说：这个时候，不好好上课，不是“无心”，就是“无力”。“无心”，是无报国安民之心，“无力”，是无自律自强之力。那么，无心无力的青年，将来拿什么立足，又何谈实现人生价值？

⑥需知网课结束，学校聚首，一较高下，虚实立判。毕竟一分耕耘一分收获。网课，照出人生百态，照出你的习惯、态度、毅力，甚至人品。屏幕后的你是什么样，步入社会你就是什么样。现在的你，慎独自砺，严于律己，将来的你，就可能是独当一面的行业精英；现在的你，消极怠惰，无所事事，将来的你，就可能是好吃懒做的人。当然，人会变化，希望你及时转变。当疫情过后，每一个孩子，都坦然迎向日光，心中没有半点蹉跎岁月的失落和弄虚作假的心慌。

（1）通过本文，你得出了怎样的结论？

（2）谈谈你从文中获得了哪些启示。

（3）班级组织召开“网课利与弊”讨论会，下面是同学们讨论时的现场记录。请你根据他们的表现，概括出他们在讨论时存在哪些问题，并给出合理的调整意见。

主持人：同学们，网课期间我们发现了许多问题，当然也感受到了很多便利之处。今天我们就利用这节班会，结合自己的网课经历，谈谈“网课的利与弊”。

甲：我认为网课没有效果，好多同学都不认真听课。同学们在老师讲课的过程中玩游戏、聊天，根本不在学习。

乙：我觉得你说的不对，你太武断了，你不能看到一部分同学就打击所有的同学吧。

丙：我也不同意甲的说法，我就没有玩游戏也没有聊天，我觉得你没有经过调查就这样说是不对的。

丁：我也不同意甲的说法，我觉得网课是有坏处，但也有好处呀，比如视频可以看回放，不懂的可以回看，反而知识学得更牢固呢！

【答案】

（1）只有自觉自律才能成为奔驰的黑马。

（2）我们需要用强大的自觉和自律去迎接挑战：我们不能只是依靠家长和老师的督促，要树立坚定的目标和崇高的理想，努力做好每件事，为自己今后的人生负责；我们要抓住每个可以提升自我的机会，实现自己的人生目标。

（3）示例一：存在问题2：甲同学发表看法时，观点片面绝对，容易引发矛盾。

调整建议：主持人应对甲同学的发言进行友善提醒，并提醒其他同学表达观点时注意语言表达要中肯和缓，符合表达要求。

示例二：存在问题3：乙同学在反驳时没有顾及甲同学的感受，有人身攻击的词语出现。

调整意见：主持人应及时提醒，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机。

示例三：存在问题4：所有同学的讨论都明确表达自己的观点，但是没有论据来支持，这是这次讨论中存在的主要问题。

调整意见：主持人在进行这次讨论之前，应该让讨论者进行前期准备，收集论据支持观点。这样讨论才会有明确的目标性和操作性，讨论才会有意义。

【解析】

（1）本题考查学生的概括和阅读能力。由“自觉自律的学生必将成为那匹奔驰的黑马”可知，只有自觉自律才能成为奔驰的黑马。

（2）本题考查学生的感悟能力。“敷衍学习的孩子，学习也在敷衍