2025年浅谈如何提高英语学习效率.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

浅谈如何提高英语学习效率

城西雪霄

英语的学习，到了高中可以说是进入了一个全新的阶段，或者应该说是所有科目的

学习都是进入了新的层级和阶段。简单一点来说，在这一阶段，我们要学习自学

〔或者应该说主动学习的意识和习惯〕，注意培养自己动手解决问题的能力。要注

意好以下几个环节：

一、预习

充分利用好正式开始单元授课前的预习时间，完成充分而且有效的预习.预习

不是记单词，不是把资料上的搭配等的讲解转到课本上面。预习，必须清楚目的。

我认为，预习的内容分为两大块：词汇的预习以及单元内容的预习。对于词

汇的预习：

1、高一年级的话，这一局部我更倾向于建议学生花大概10来分钟做个简单

的预习，读一读，看下能不能都读出来，瞄一瞄，注意一下这个单元的词汇主要是

涉及到哪些方面的。2、高二年级的话，这一局部我那么倾向于建议学生在预习

时，找时间去词典中看下单元里面设计的一些动词和形容词有没什么搭配，不管是

否用到，先写上。不过这样一来，词汇局部的预习要的时间就要求很多了。

关于单元内容的预习：1、了解和熟悉单元话题，在预习的时候，建议学生注

意下每单元前面的goals，很好的指示。2、预知每局部的大体内容，要预知的

话，当然就是要去读单元的文字和图片内容，每个局部都应该要涉及下，不能只去

看下每个单元的主题阅读文章.在做这一局部的内容的时候，需要注意的时候，课

本才是根底，资料，工具书都是辅助的工具.为了把课本的内容弄明白，我们才需

要看词典，看资料，看教辅。3、找出文章中不太清楚的局部，作为听课的重点和

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

难点局部。

二、听课

说到听课，首先当然要清楚高中英语的授课结构，一般来说前面的

warmingup、listening、speaking是第一局部第二局部就是课文的阅读，有时

候会带上integratingskills局部的阅读，第三局部是语法局部，其他的可能就是

具体的练习课了。

听课的效率是多方面决定的，比方预习的充分与否，上课精力集中与否，是

否科学而又做好了课堂的笔记.这里不得不提到一点，做为

笔记是一定要做的，而且要会做。

那笔记需要记什么呢?

预习再粗略总结下，而你对以前学过的东西印象也不太深刻了，下课后1-2分钟是

可以搞定的，但是前提是下课后你还记得起来，还有这样一个个未完成的“结〞。

三、课后的稳固

1、练习。

自觉去做相关的练习题目，可以检验自己课堂所学，找出自己的薄弱之处，

关键是听课的时候，就更有针对性了。

练习做完，答案一对就扔桌子里面去，而缺少了对本次练习的总结，不去探

究错误的原因之所在，这样也是不可取的。前面提到的独立解决问题的能力不是摆

设，如果你稍微研究下错题，你会发现有些题目是自己不小心看错了单词，有些题

目是把句子的结构理解错了，有些题目是因为课本的知识点没把握牢，有些题是出

现了超纲的词汇，而有些题那么可能得归罪于定式思维。这样稍微一总结，有些题

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

目，稍微查下词典自己也就解决了，而有些题目解决不了，这样听课的时候重点就

更突出了。

2、课外主动学习可以做的事情。

课外，除了一些配套资料上的练习以外，如果要在英语上额外多下功夫，该

怎么做呢？对于高一和高二的学生，有些学生过早的进入了专题的练习，比方做各

个击破系列，这个在我现在看来不