2025年3、《开满鲜花的小路》.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

教学设计

教学根本信息

3、《开满鲜花的小路》

学科语文年级二年级朱婧荣

教材〔版部编版

本〕

我的探究

点

君子忧道不忧贫。——孔丘

1.指导思想与理论依据

2.教学背景分析(含教材分析、学生情况分析)

本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,先让学生找

出故事中的人物,以及他们是怎么联系在一起的,这样,就容易掌握文章的主要

内容。掌握了文章的主要内容,讲起这个故事来也就容易多了。这个故事中间

是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破

了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生

在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,能够引起读者的阅读兴趣。花

籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无

私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物〞。这正是文章

的中心所在。在教学中,为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活

中的“美好的礼物〞,加深学生对文章的理解。

3.教学目标(含重、难点)

【知识技能】

1.指导学生认识“裹、寄〞等11个认读字，会写“邮、递、员〞等9个会写

字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵

簇簇、绚丽多彩〞等词语在课文中的含义。

【过程与方法】

理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。

【情感态度与价值观】

引导学生感受生活中的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

【教学重点】

1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生了解“邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩〞等词语在课文中

的意义，感受语言的趣味，感受生活的美。

【教学难点】

1.指导学生根据课文内容，仿写句子，提升语言运用的能力。

2.感受生活中的美，热爱生活。

4、教学准备

5.板书设计

3开满鲜花的小路

花籽一堆颗粒

撒落在路上带来美好、快乐、和谐

小路上开满鲜花

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

6、教学过程

学生学习活动质疑与评价

〔教学各个环节设计、预设意图及时间分〔学习内容、形〔开天窗〕

配〕式及要求〕

第一课时

1.导入局部：音乐激趣导入活动：

欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》，让学生

感受祖国像花园一样美丽的景色的意境，

为学习故事做铺垫。

师引导：“开满鲜花的小路〞到底有多美

，这些花是谁种下的呢？就让我们一起来

读读课文，去寻找答案吧！

〔二〕初读课文，识记生字新