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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
年级七年级
学科地理
2025·2025学年第一学期
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
七年级地理科教学设计
课题课时2课时
侯爱爱研讨时间
上课时间——
知识与技能：
1.掌握地球自转的概念、方向和周期，理解地球上的昼夜更替现
象。
教学目标2.掌握地球公转的概念、方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角
度，知道地球上太阳直射点的移动情况、昼夜长短的周年变化及
四季是如何形成的。
3.学会用地球仪和光源演示地球的自转。
4.初步学会画一幅简单的地球公转示意图。
过程与方法：
1.通过各种途径感知身边的地理事物，例如，通过事实感知地球
的自转和公转，从而形成地理表象。
2.通过读图识记地球自转和公转的概念和特点，通过读图理解地
球自转和公转的地理意义。
3.通过类比的方法学会比较自转和公转的规律，培养识图、读
图、绘图的能力。
情感态度价值观：
1.通过描述地球自转和公转产生的地理现象，引导学生感受生活
中存在的地理，进而产生学习地理的兴趣。
2.让学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都
同地球的运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，
培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
地球自转和公转的根本特点以及产生的地理现象。
教学重点
地球上的季节变化。
教学难点
地球仪
教具使用
教法选择复习，预习，类比，演示、读图、讲授
教学过程
学生活动个性思考
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
第一课时
导入新课学生答复以下问题，给予鼓
同学们，我们每天静坐在这励。
里，感觉到自己运动了吗？为什
么毛泽东主席的七律《送瘟神》
中说“坐地日行八万里，巡天遥
看一千河〞？人坐在地球上不
动，为什么会日行八万里呢？这
节课我们就带着这样的问题来学
习第二节感受地球的运动。
学习新课
出示表格比较地球自转和公
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