七年级上册第五章《认识一元一次方程》教学设计.docxVIP

5.1认识一元一次方程教学设计

教材版本：北京师范大学出版社

内容来源：初中数学七年级上册第五章主 题：第1节认识一元一次方程课 时：1课时

授课对象：七年级学生

【目标确定的依据】1.课程标准相关要求

能根据现实情境理解方程的意义，能针对具体问题列出方程；理解方程解的意义。

教材分析

本节课是一元一次方程的起始课，在此之前学生已经学习了有理数及其运算、整式的加减等内容，为方程的学习奠定了基础。从知识的关联角度看，一元一次方程也是后续学习二元一次方程（组）、分式方程、一元二次方程、一元一次不等式（组）和函数等知识的基础。

本节课通过对实际问题的分析，让学生经历从实际问题到建立方程的过程，初步感受方程类型的多样性，因此问题中出现的方程有一元一次方程、分式方程和一元二次方程，更好地突出了方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。因此本节课不仅起到了统领全章的作用，而且为学生今后的学习埋下了伏笔。

学情分析

知识技能基础：

学生在小学时已经学习了简易方程，经历了能从题目中分析一些简单的等量关系，并根据等量关系列出方程、求解方程、检验结果的过程，对方程已经有了初步认识，但并没有学习一元一次方程的准确性概念,因此学生已经具有了一定的知识储备，为本节课学习一元一次方程奠定了知识基础。

活动经验基础：

对于七年级的学生，有了初步的符号意识，能初步从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，初