北师大版八年级下册第六章《平行四边形的性质》教学设计.docxVIP

《平行四边形—平行四边形的性质》教学设计

一、教学内容解析

本节课选自北师大版八年级下册第六章第一节《平行四边形的性质》．在课程内容中的领域划分属于“图形与几何”，是其中的“图形的性质”主题下的“四边形”单元。

平行四边形是生活中最常见的四边形，本节课是在学习了平行线的性质与判定、全等三角形、中心对称图形等基础知识，并且初步具有探索几何图形性质的基本经验和方法的基础上继续探究平行四边形的性质。既是对平行线和全等三角形等知识的巩固，也为证明两直线平行、线段相等、角相等提供了新的方法和依据，同时为后续学习平行四边形的判定方法、特殊平行四边形打下良好的基础，进一步提升推理能力，有着承上启下的重要作用。

本节课为学习几何图形提供了研究思路，同时蕴含着丰富的数学思想方法（如：分类思想，转化思想，一般到特殊），有利于发展学生数学学科核心素养，提升学生的理性思维、创新意识，也为后续几何图形的学习积累基础知识和基本活动经验。

基于以上分析，结合学生实际情况，本节课的重点确定为：理解并掌握平行四边形的性质。难点确定为：经历动手操作及理论推导探索平行四边形的性质。

二、学习目标设置

《课程标准》中关于本节课的相关要求

《数学课程标准》关于第六章《平行四边形》中要求：理解平行四边形的概念，了解四边形的不稳定性。探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分。具体要求为