统编版（2024）新教材小学二年级语文上册第五单元《语文园地五》精品教案（第三课时）.docxVIP

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1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时能说清楚自己的想法。

2.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。

3.阅读寓言故事《刻舟求剑》，体会故事的寓意，与同学交流阅读故事后的感受，培养阅读寓言的兴趣。

一、口语交际

（一）趣味导入，引出话题

导语：周末英英和才才约好了去公园玩，英英想去爬山，而才才想去放风筝。1.教师引导学生思考：他们的想法不一致，该怎么办呢？

2.先同桌交流，再小组交流。

3.学生回答，教师相机指导，清楚表述。

4.教师小结并过渡。

师：今天，老师想和大家商量一件事，我希望大家在本次口语交际课堂上能认真聆听、积极发言。你们能做到吗？（能。）真棒！老师刚才把自己的要求告诉你们，你们同意了老师的要求，这样的沟通就叫“商量”。（板书：商量）在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量如何解决问题。

（二）创设情境，指导说话

学生结合自己的生活经历，说说自己和别人商量某事的小故事，要说清楚商量的过程。

（一）商量任务1

过渡：刚才同学们和大家分享了自己与他人商量事情的经过，大家的口才都不错。“商量”可是个技术活，我们都得掌握一些技巧。现在我们就从一些情境入手，看看到底该如何与他人商量吧！

1.课件出示一个情境：美术课上，明明向小雨