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七年级语文课文理解与写作训练题

七年级是同学们在语文学习道路上承上启下的关键时期。这一阶段，不仅要夯实字词基础，更要着力提升对课文的理解深度与写作的表达能力。课文是语文学习的范本，蕴含着丰富的语言营养与思想智慧；写作则是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。二者相辅相成，互为促进。下面，我们将围绕课文理解与写作训练展开探讨，并辅以相关练习，以期帮助同学们更好地掌握方法，提升素养。

一、课文理解：披文入情，由表及里

课文理解并非简单地知晓故事情节或记住段落大意，而是要深入文本，与作者对话，领会其言外之意、弦外之音。

（一）整体感知，把握文脉

阅读一篇课文，首先要通读全文，初步了解文章的主要内容、作者的基本情感倾向以及文章的体裁特点。可以思考：这篇课文写了什么人、什么事、什么景、什么物？表达了作者怎样的思想感情或观点？文章是以什么顺序组织材料的？

训练点示例：

1.阅读课文后，请用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.你认为本文的中心句是哪一句？为什么？

3.梳理本文的写作思路，说说作者是如何一步步展开叙述/议论/说明的。

（二）细品语言，体悟妙处

语言是文章的血肉。要关注关键词句的含义，品味作者用词的精妙，体会修辞手法的表达效果，以及不同句式带来的语气和情感差异。

训练点示例：

1.联系上下文，说说加点词语“XX”在文中的含义和表达作用。

2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

3.比较原句与改句（如长句与短句、肯定句与否定句），说说原文表达的优势。

4.某些段落的语言有何特点（如质朴平实、生动形象、幽默风趣等）？请举例分析。

（三）深入探究，领会主旨

在整体感知和语言品味的基础上，要进一步探究作者的写作意图、文章的深层意蕴以及所反映的社会生活或人生哲理。这需要同学们调动自己的生活经验和知识储备，进行由此及彼、由表及里的思考。

训练点示例：

1.作者为什么要写这篇文章？他想通过文章告诉我们什么？

2.结合时代背景或作者生平，谈谈你对本文主旨的理解。

3.文中某个人物的行为表现反映了他怎样的性格特点或精神品质？这对你有何启示？

4.你是否同意文章的某个观点？请结合生活实际谈谈你的看法。

二、写作训练：化读为写，学以致用

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，也是语文素养的综合体现。七年级的写作训练应注重基础，循序渐进，鼓励真情实感的表达。

（一）积累素材，丰富储备

“巧妇难为无米之炊”，写作素材的积累至关重要。课文阅读是积累素材的重要途径，包括好词好句、精彩段落、典型事例、深刻观点等。同时，也要引导学生关注生活，观察生活，体验生活。

训练点示例：

1.摘抄课文中的优美词句、精彩段落，并尝试仿写。

2.针对课文中的某一主题（如亲情、友情、爱国、奋斗等），搜集相关的名言警句和典型事例，制作小卡片。

3.写观察日记，记录生活中的点滴发现和感悟。

（二）立意选材，精心构思

好的文章需要有明确、深刻的中心思想（立意），并围绕中心选择恰当的材料。材料要真实、典型、新颖，能够有力地支撑中心。

训练点示例：

1.以“温暖”为话题，思考可以从哪些角度立意？（如家庭的温暖、友情的温暖、陌生人的善意等）

2.从你选择的立意角度出发，回忆并选择一件最能体现这一立意的具体事例，说说你选择它的理由。

3.列一个简要的写作提纲，包括文章的开头、主体（分几个层次写，每个层次写什么内容）、结尾。

（三）锤炼语言，生动表达

语言表达是写作的基本功。要力求用词准确、生动，语句通顺、连贯，善于运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）和修辞手法，使文章更具感染力。

训练点示例：

1.片段描写训练：

*人物描写：选择一个你熟悉的人，运用肖像、动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画其某一特定情境下的表现。

*景物描写：描写一处你印象深刻的景物，注意调动多种感官，运用恰当的修辞，体现景物的特点和你的感受。

*场面描写：描写一个热闹的或安静的场面，注意点面结合，突出场面的氛围。

2.句式变换训练：尝试运用不同的句式（如排比、对偶、设问、反问等）表达相同的意思，体会其表达效果。

（四）模仿借鉴，创新发展

课文是最好的写作范文。可以模仿课文的篇章结构、写作手法、语言风格等，但更重要的是在模仿的基础上有所创新，写出自己的真情实感和独特思考。

训练点示例：

1.学习课文《XXX》的开头/结尾方式，为自己的某篇习作重新设计开头/结尾。

2.借鉴课文中某一精彩的描写方法（如细节描写、侧面烘托等），写一个类似的片段。

3.就课文中的某一人物或事件，写一篇读后感或想象作文（如“假如我是XX”）。

三、实用训练题示例

（一）课文理解强化题（以