2我的信念 教案 中职语文语文版职业模块工科类.docxVIP

2025年完美版

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我的信念

【知识与能力】

1．了解居里夫人的科学贡献，理解“信念”的真正内涵。

2．理解课文内容。

3．品味本文质朴又富于哲理的语言。

【教学重点】

感受居里夫人的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念

【教学难点】

感受居里夫人的人格魅力，理解“信念”的真正内涵。

教学方式：自读、合作、交流、探究

【课时安排】

2课时

【第一课时】

一、导入

同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”

今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。

二、走进作者

玛丽?居里（1867．11．7—1934．7．4）。她是法国的物理学家、化学家，世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。

三、初读课文，弄清字词

盛名shèng报酬chou奢望shē估量liáng尽量liàng纯粹cuì迷醉zuì懊恼àonǎo

蹂躏（róulìn）：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）：突然。

问心无愧：问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。

理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。

逆来顺受nìláishunshòu：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

获益匪浅huòyìfěiqiǎn：形容受到很大的益处和启迪。

四、阅读课文，梳理课文内容

教师导学：本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。

1．默读，搜集、筛选信息

让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：

坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单

重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学

2．概括纲要，归纳整理

全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

五、作业

抄写生字词。

【第二课时】

一、回顾导入

二、合作探究（一）

梳理课文，归纳了解居里夫人的人生“信念”。

1．今天我们面对居里夫人，走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。首先我们来读懂题目，解释什么是“信念”。（学生很快查词典，解释“信念”——自己认为可以确信的看法。）

2．小组合作，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中认为可以确信的看法和做法，即“我”的“信念”。

要求：小组互动合作，用四字短语归纳居里夫人的人生信念（概括要点抓住关键词即可），然后分析归纳，再整理排列，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“环境”“工作态度”三方面进行排列）

3．小组合作成果交流

要求读懂了的学生在黑板上板书表述“我”的“信念”的关键词（四字短语）。进而体会居里夫人的人格魅力。

宗旨：（探讨真理、不图财富、沉醉科学、献身科学）

环境：（保持安静、追求自由、珍惜时间）

工作：（集中目标、树立信心、坚忍不拔、执著勤奋）

三、合作探究（二）

体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

1．小组互动合作探究，教师作适当的点拨引导。注意引导学生大胆质疑，提出并解决问题。

2．小组合作成果交流。（每组选派一个代表发言）

参考探究题：

作者认为，做事情需要有怎样的精神？

坚忍不拔，有信心。

②如何理解“少年时期我在巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？

这里的孤独非一般意义上的孤独，而是指她潜心学业，远离喧嚣，一个人精心读书，在这期间作者读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，所以这样的回忆也是一种美好快乐的记忆。这也说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。

③“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？

因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。

④“人类需