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2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库附参考答案黄金题型

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，小学阶段课程设置的核心特征是（）。

A.分科课程为主，注重知识系统性

B.综合课程为主，体现生活性与实践性

C.学科课程与活动课程并重，强调技能训练

D.隐性课程主导，侧重文化浸润

参考答案：B（小学阶段课程以综合课程为主，如科学、艺术等，注重与学生生活经验的联系，符合课标“加强课程综合，注重关联”的要求。）

2.某教师在教授“分数的初步认识”时，用分蛋糕、切苹果等生活实例引入，这主要体现了（）教学原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.理论联系实际

D.启发性

参考答案：C（通过生活实例帮助学生理解抽象概念，体现理论（分数知识）与实际（生活情境）的联系。）

3.依据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（6-12岁）儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.获得主动感，克服内疚感

D.建立同一性，防止角色混乱

参考答案：B（小学阶段儿童进入学校，通过学习和同伴交往获得能力认可，若成功则形成勤奋感，否则易自卑。）

4.班主任发现班级中部分学生因家庭变故出现情绪低落、学习效率下降的情况，应优先采用的干预方式是（）。

A.开展主题班会普及心理知识

B.与家长沟通了解具体情况，针对性疏导

C.调整座位让开朗学生带动他们

D.增加课后作业量转移注意力

参考答案：B（个别学生的特殊问题需先了解具体原因，再进行针对性心理疏导，避免泛泛干预。）

5.某教师在课堂上提出“如果恐龙没有灭绝，现在的地球会是什么样？”，这一问题主要培养学生的（）。

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.分析思维

参考答案：B（问题无固定答案，鼓励学生从不同角度想象，属于发散思维训练。）

6.依据《中小学德育工作指南》，小学德育的重点内容是（）。

A.理想信念教育

B.社会主义核心价值观教育

C.行为习惯养成教育

D.心理健康教育

参考答案：C（小学阶段德育以培养基本行为规范和良好习惯为重点，符合儿童认知发展特点。）

7.学生在学习“平行四边形面积”时，通过将平行四边形剪拼为长方形，推导出面积公式。这一过程主要运用了（）学习策略。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

参考答案：C（通过图形转换建立新旧知识联系，属于组织策略中的可视化重组。）

8.某小学推行“跨学科主题学习”，如结合科学课“植物生长”、语文课“观察日记”、美术课“植物插画”设计综合任务。这体现了（）。

A.课程内容的纵向衔接

B.课程内容的横向整合

C.课程实施的分层教学

D.课程评价的多元标准

参考答案：B（不同学科围绕同一主题设计任务，体现横向整合，符合课标“加强课程综合”要求。）

9.学生在背诵课文时，先整体通读，再分段记忆，最后整体复习。这种记忆方法属于（）。

A.机械记忆

B.意义记忆

C.分散复习

D.整体与部分相结合复习

参考答案：D（整体-部分-整体的复习方式，兼顾全局理解与细节掌握，属于整体与部分结合策略。）

10.依据《小学教师专业标准（试行）》，“了解小学生身心发展的一般规律和特点”属于（）维度的基本要求。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业发展

参考答案：B（专业知识包括小学生发展知识、学科知识等，“了解身心发展规律”属于小学生发展知识。）

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.影响小学生学习动机的内部因素包括（）。

A.自我效能感

B.教师期望

C.学习兴趣

D.家庭经济条件

参考答案：AC（内部因素指个体自身因素，如自我效能感（对自身能力的判断）、学习兴趣；教师期望和家庭条件属于外部因素。）

2.下列属于班级日常管理内容的有（）。

A.制定班级公约

B.组织课间操

C.处理学生矛盾

D.策划家长会

参考答案：ABC（班级日常管理包括常规秩序维护（如课间操）、制度建设（如班级公约）、突发事件处理（如学生矛盾）；家长会属于家校沟通，非日常管理核心。）

3.依据建构主义学习理论，教师在教学中应（）。

A.提供丰富的学习情境

B.鼓励学生合作探究

C.直接传授正确结论