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七年级下学期教学工作计划集锦5篇

七班级下学期教学工作方案篇1

一年之季在于春”。伴随着春天的到来，新的学期开头了。在这学期的英语教学工作中我将连续采纳任务型教学模式，同学将通过小组活动，从中猎取学问，以此来训练同学的语言应用力量，使同学对所学学问达到会学，会说，会用的目的。为此特制定以下方案：

一。指导思想

全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，以实施素养教育为突破口，结合学科特点，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提英语学科教育教学质量。

二。学情分析

七班级3班及4班现有同学83名，英语水平不等。同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学虽然在学校接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。面对同学把握英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。

另外，两班同学在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三．教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。

四．实行措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、语法与语境相结合。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。让同学在生动的语境中学习语法，自然把握其中的规律。

3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维力量，要培育同学敏捷运用语言的应变力量。

4、进一步培育阅读力量。通过本次期末考试可以看出，同学们的阅读力量有待提高，正样就要求老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关心同学分析语言材料，而不是核对答案。从而关心同学提高阅读力量。

五．奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

六．教研教改

仔细参与学校的教研教改活动，乐观主动担当教改课题，认真讨论，用新课标历年，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的湖动，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率，争取取得优异成果。

七班级下学期教学工作方案篇2

一·学期教学目标：

同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异;

4、采纳345优质高效课堂，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、同学基本状况分析：

本学期我担当初一(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基