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七年级下册美术教学总结

篇1：七班级美术教学总结

转瞬间，又放假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上我是顺当地完成了教学任务。当然在工作中也有一些存在的问题。现总结如下：

1、仔细学习学校工作方案，明确了学期工作的目标和任务，根据《中学美术教学大纲》的要求，制定周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、根据学校管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。鉴于班级里都配备有多媒体设备，我除了备好课、写好教案外，还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，制作教学课件为我所用，充分调动同学的美术爱好。

3、依据学校支配，组织部分同学参与书法爱好小组。辅导的同学美术作品参与区、市各类竞赛中获得好成果。

4、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同学生活的实际。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操;提高同学的观看力量，想像力量、形象思维力量和制造力量。

5、在教学之余，我不断加强自身修养。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意向各位老师学习。努力学习洋思模式教学，提高自身教学力量。

篇2：七班级下册美术教学工作方案

第一单元艺术——生命与自然和谐交融

单元总目标：

1、通过古今中外美术作品的观赏和评述，使同学了解艺术家以及人类对生命活力的憧憬、喜爱和艺术表现是对生命价值的追求与确定。

2、通过对美术作品的分析与讨论，使同学了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。

3、通过对作品的研讨与解释，使同学初步懂得，对自然的观赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

4、通过美术作品的观赏与评价，使同学对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能与价值有初步的体验和熟悉。

艺术——生命与自然和谐交融（教学设计）

教材分析

《艺术——生命与自然和谐交融》选自义务教育课程标准试验教科书《美术》(人教版)七班级，这一单元的主要目的是通过对古今中外美术作品的观赏与评述，使同学了解艺术家对生命的憧憬与喜爱，感受到艺术表

现的是对生命价值的追求与确定，懂得艺术家对自然的观赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。

同学分析

学校一班级同学天真、活泼、好胜心强，初步接触过一些中外美术作品，对美术观赏普遍感爱好，能够对美术作品和美术现象进行简洁的观赏与陈述，基本具备了一些观赏学问。详细地说，他们对作品的表现形式诸如油画、中国画等的熟悉不会感到困难，但对艺术作品的文化内涵的理解有肯定的难度，不能够透过美术作品的表面现象抓住美术作品的本质。因此在教学中应留意引导同学在了解作品形式的基础上，进一步领悟艺术作品的内涵美，启发同学在课外主动地去关注艺术。

设计理念

引导同学围绕观赏评述的问题，自主观赏美术作品，登记观赏的体会或怀疑，从网上查找有关资料，深化同学对“艺术——生命与自然和谐交融”的理解。在课堂教学中给同学肯定的自主空间，让同学进行质疑解惑，充分体验艺术作品的美感与真谛，让同学发挥小组合作的精神，遇到不懂的问题与同学进行争论沟通，共同解决问题。如围绕“艺术是什么”、“美术作品中的生命指的是什么”等问题，让同学以小组为单位绽开争论、分析。除了让同学理解美术作品中对生命与自然的感情外，还应让同学对作品的形式、内容、时代背景、生平与传闻轶事进行综合探究，在此基础上联系其他学科(音乐、文学、影视等)进行综合探讨，以提高同学的综合探究力量。

教学重点：生命与自然和谐交融的基本内涵是本节课的重点。

教学难点：学会运用这一理论去观赏美术作品。

教学流程

一、导入新课。

课前利用多媒体播放课本里的美术作品，创设气氛，触发同学喜爱艺术的情感。

师：同学们，今日这节课我们要观赏的是一些中外美术作品，这些作品的风格丰富多样，记录着人类文明的脚印?????，分散着人类的思想情感，反映出不同时代、不同民族对美的追求，具有独特的艺术魅力。

老师板书课题：艺术——生命与自然和谐交融。

二、新课学习。