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七年级下册地理教学反思（通用21篇）

七班级下册地理教学反思1

本周是开学第3周，教学工作一切正常，一年之计在于春，老师们、同学们都以饱满的精神状态投入到教学和学习当中。同时学校领导也针对上学期的得失，对本学期也提出了更高更规范的要求。

作为一名半路出家的没有阅历的地理老师，应当付出更大的努力，在上新课之前，就要把同步、课本、以及填充图册上的内容都要仔细的做一遍，做到心中有数。同时还要乐观搞好集体备课，有不懂得问题要虚心向老老师请教，做到吃透教材、理解教材、把握好教材。

同时要求同学上课之前提前预习，有不懂得问题小组绽开争论沟通，把不会的问题登记来课上仔细听，和老师共同解决。上课一同步和课本为主，课上解决好，有解决不了的问题课下准时补充完整。然后课下再把填充图册准时完成。小组长带领着一起统一好答案。这样同学的习惯养成了，爱好提高了，同时成果也提高了。

总之，老师、同学齐心协力，仔细做好每一件事情，我信任成果会一步比一步好起来的，这一次成果虽然全县提高了几个名次，但是成果还不抱负，比比同学科的成果，成果还远远不够。今后我要更加努力的去工作，更严峻的要求同学，把每一个问题都要踏踏实实的做好，力求让每一个同学都把握好。

七班级下册地理教学反思2

期中考试成果已经揭晓，面对自己的成果总觉得有些伤感，面对大半数的同学上课提不起乐观性，致使大多数同学不及格，真是感到此生妄为人师。做老师真是感到有些失败。上课总是尽心尽责，竭尽全力的教学，可是面对大多数不尽人意的.同学，无论你怎样要求，怎样强调，她们总是无动于衷，不管不问，同步同步完不成，课本课本不熟识。真是那这些同学没有方法。让他记他不记，让他背他不背，让他读他读不上溜，真是替他们焦急。

上节课，我检查了一下同学的作业完成状况，一检查半数同学一点也没做，于是我来了气，让他们出去做，大约十来分钟全部做完，可见只要每节课都准时检查，同学们的作业就能准时完成，平常我的检查没有跟上，导致大多数同学有些懈怠。今后我肯定要每节课准时检查，准时提问，尽量让大多数同学准时完成作业，另外，原来上课我依同步为主，忽视了课本，总以为同步上的内容基本包裹了课本学问，可是课下大多数同学也不去再去看课本，现在我调整了一下，先去梳理课本，再去完成同步，最终在统对答案这样大多数同学做起题来就简单的多了，课本学问也记忆深刻了。上起课来也就得心应手了。

总之，我要不断努力把成果提高上去。

七班级下册地理教学反思3

一、胜利之处

1、通过老师引导，同学自主探究、学习，教学目标达到，教学重点和难点突出，同学较为乐观，课堂气氛比较活跃。

2、整堂课结构比较清晰，分成三大结构：位置——地形——气候，使同学在学习的时候有条理，思路清楚，最终再通过板书总结，巩固学问，提高教学效果。

3、大量运用各种地图，通过先让同学自己在地图上找出相关信息，然后老师在多媒体上显示，准时订正同学，并在此过程中适时提示相应读图方法，使同学准时订正错误。

4、在分析“印度水旱灾难频繁”时，运用两幅图对比，使同学从感性熟悉上体会印度雨季和旱季；运用视频和摘抄新闻的方式，一方面使同学从感性熟悉上直观感受印度水旱灾难给人们带来的影响，另一方面自然的引出印度水旱灾难频发主要是受到西南季风的影响，使同学能够很清楚的区分印度雨、旱季的形成缘由和印度水旱灾难频发的缘由。

二、失败之处

1、运用印度泰姬陵的爱情故事的`方式进行新课导入，本意是想引起同学学习的爱好，但是由于文本设计过于冗长，精彩部分不够突出，使效果不如预想。

2、在运用“印度的地形”图分析印度的地形特点时，没有通过读地形图的基本方法（运用颜色分析地形特点）来引导同学进行分析。在多媒体上展现三大地形区时，用圈勾出的形式不够精确?????。

3、在介绍印度现有的水利工程时，就只让同学读课本了解，过于单调，没能很好的与我国进行联系和对比。

三、反思

1、如何在教学中体现同学的主体地位和老师的引导作用？什么时候该放手让同学自己思索，培育独立思索学习的力量并欢乐的学习？什么时候需要老师先引导再教？

2、探究在地理教学中究竟该如何做活动来提起同学爱好。

3、在教学中应多联系实际，并且最好是同学感爱好的，并且看得见、摸得着，更能激发同学学习爱好和主动的学习。

七班级下册地理教学反思4

本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的许多方面都有了很具体的了解。本节课上完后，有以下几个收获。

一、学问点之间的过度比较简单处理，有一气呵成的感觉。

如从位置的学