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七年级地理下册教学计划集合8篇

七班级地理下册教学方案集合8篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。信任大家又在为写方案犯愁了？下面是我细心整理的七班级地理下册教学方案，盼望能够关心到大家。

七班级地理下册教学方案1

同学状况简析

本学期我担当七班级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下方案。同学已经修完了七班级地理上册,大多数同学已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备肯定的读图、作图、析图力量和地理阅读分析力量以及空间思维力量，有肯定的地理学习基础。但还有相当一部同学学习目的不明确,学习力量较差，学习主动性不强。但七班级同学的抽象思维力量欠佳，不利于同学空间想象力量的培育，此外有部分同学学习动力不足、学习习惯和学习力量较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。

教材总体分析

七班级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“熟悉大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章，本书依据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章熟悉大洲分为“亚洲和洲”、“非洲”、“美洲”三节；其次章了解地区分为“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极地区和北极地区”、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”共七节，其中“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的叙述，其他国家不面面俱到，只重点地叙述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。留意培育同学的`人文地理素养和全球观念。

目的要求

（一）学问与技能：

地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。1、通过七班级地理下册的教学，同学能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业进展，了解环境与进展问题；2、获得基本的地理技能以及地理学习力量；使同学具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。

（二）过程与方法：

1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会依据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和进展变化的基本规律。

2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出推断。

3、尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的设想。

4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。”

重视地理学习的过程和方法，不但给了同学供应了呈现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及同学之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高同学的综合实践力量和创新力量。

（三）情感态度与价值观：

1、初步形成对地理的奇怪???心和学习地理的爱好，使同学具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

3、敬重不同国家的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4、增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。”促进同学的共性进展，培育同学德、智、体全面进展。

方法与措施

（一）方法：

1、在课堂教学中敏捷科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、规律方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发觉法、自学辅导法等）、力求多层次、多渠道、全方位的教学。

2、以同学实际状况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。

（二）措施：

1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查同学课堂笔记，多进行个别辅导，培育同学良好的学习习惯。

2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，的确提高课堂教学效率。

3、仔细批改作业，加强作业讲评。乐观组织一些单元测试，实施定期定量分析，准时反馈，查漏补缺。

4、注意课堂活动，引导同学乐观参加课堂学习。仔细批