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八年级上册新目标英语Unit4教案设计

核心素养导向下的八年级上册新目标英语Unit4教案设计与实践

单元概览与设计理念

本单元作为八年级上册的重要组成部分，通常围绕“个人爱好”、“技能特长”或“校园生活中的才艺展示”等主题展开，旨在引导学生运用所学语言知识和技能，谈论自己或他人的兴趣爱好、能力特长，并进行简单的比较与评价。在设计本单元教案时，我始终秉持“立德树人”的根本任务，以培养学生的核心素养为导向，注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。教学过程中，将充分结合学生的生活实际，创设真实、生动的语言情境，鼓励学生在完成任务的过程中主动探究、积极合作、乐于表达，真正实现语言学习从“知识输入”到“能力输出”的转化。

单元教学目标

一、知识与技能

1.词汇：学生能够认读、理解并运用本单元核心词汇，如描述各类活动、爱好及相关能力的名词、动词和形容词。

2.句型：学生能够熟练运用本单元重点句型询问和表达个人爱好、能力，以及对不同活动的看法和比较，例如“Whatdoyoulikedoing?”,“Ican...”,“Whichismore...,AorB?”等。

3.语法：初步理解并运用形容词的比较级形式，能够对人或事物的特征进行简单比较。

4.听说读写：

*能听懂关于爱好、能力话题的简短对话和语篇，获取关键信息。

*能运用所学词汇和句型就相关话题进行简单的口头交流和讨论。

*能读懂关于个人爱好或技能介绍的简短语篇，理解大意并提取细节信息。

*能围绕单元主题，写出几句连贯的句子，介绍自己或他人的爱好与能力。

二、过程与方法

1.通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，引导学生主动参与课堂活动，体验语言学习的乐趣。

2.鼓励学生运用观察、比较、归纳等方法学习和掌握语言知识，培养自主学习能力。

3.引导学生在语言实践中学会倾听、表达与合作，提升沟通能力和协作精神。

三、情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的持续兴趣，乐于用英语表达自己的真实想法。

2.引导学生认识到每个人都有自己的特长和爱好，学会尊重他人的选择，培养积极乐观的生活态度。

3.鼓励学生发展个人兴趣，培养健康的生活方式，提升自我认知和自信心。

教学重难点

教学重点

1.核心词汇的理解与灵活运用。

2.谈论爱好、能力及进行简单比较的句型结构。

3.形容词比较级的基本构成和用法。

教学难点

1.在真实语境中正确、自如地运用所学句型进行交流和表达。

2.形容词比较级的不规则变化及在具体语境中的恰当选择。

3.引导学生将所学语言知识内化为语言能力，并能进行初步的语篇输出。

课时安排建议

本单元建议安排5-6课时，具体可根据学生实际情况灵活调整：

*第1-2课时：新授词汇、核心句型，听说技能训练。

*第3-4课时：阅读训练，语法知识（形容词比较级）的讲解与操练。

*第5课时：写作指导与练习，综合语言运用。

*第6课时：单元复习、检测与评价。

分课时教案示例（第一、二课时）

第一课时：SectionA(1a-2d)听说课

课时主题：TalkingaboutHobbiesandAbilities

课时教学目标

1.知识与技能：

*能认读并运用词汇：love,like,enjoy,hate,singing,dancing,drawing,reading,playingbasketball/football,swimming等。

*能听懂并运用句型“Whatdoyoulikedoing?Ilike/love/enjoy.../Idontlike/hate...”,“Whatcanyoudo?Ican.../Icant...”进行简单交流。

*能完成1a的匹配任务，听懂1b的录音并圈出正确答案，能参与1c的结对练习和2a,2b的听力活动。

2.过程与方法：通过图片导入、听力理解、结对操练、角色扮演等方式，引导学生在互动中学习和运用语言。

3.情感态度与价值观：激发学生谈论个人爱好的兴趣，初步感受分享的快乐。

教学重难点

*重点：词汇的初步掌握，谈论爱好和能力的基本句型。

*难点：-ing形式的正确发音，“likedoingsth.”结构的初步理解。

教学准备

*PPT课件（包含图片、词汇、句型、录音）

*单词卡片

*一些关于爱好的实物或图片（如画笔、球、书等）

教学过程

Step1:Warm-upLead-in(约5分钟)

1.Greeting:师生常规问候。

2.Daily