2025年七年级4.2教案.pdfVIP

第四课友谊与成长同行

第二节深深浅浅话友谊

学习目标：

情感、态度、价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相

处中体验积极的情感。

能力目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。

知识目标：知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系。

学习重难点：

重点：友谊是平等的，双向的

难点：友谊不是一成不变的。

学与教的过程：

一、温故互查，稳固提升

(1)初中以来，我的朋友圈有什么变化？

(2)梳理朋友关系的原因？意义作用？

(3)友谊的力量表达在哪些方面？

(4)交友的原那么有哪些？

二、独立自学，提出疑难

〔一〕以问题导入——

结合古诗—赠汪伦，思考诗人表达了对哪种情谊的珍视？

请思考还有哪些诗词能表达此情感？

引出本课主题—深深浅浅话友谊

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（二）自学预习：自学课本44--48页第三课第二节的内容，思考答复：

1友谊的特质有哪些？

2我们要澄清对友谊认识的哪些误区？

三、互帮互助，解惑释疑

交流合作完成课本4448页的探究与分享的内容

四、展示交流，质疑点评

第一目深深浅浅话友谊

探究一：友谊的特质

思考：在友谊中，什么特质是最重要的呢？请选择你认为最重要的三项，

并说明理由。哪些特质赢得的支持率高？

提示：我们一起填写在课本P44页的横线上。

思考：结合视频及电影梗概，这个故事表达了友谊的什么特点？

提示：友谊是平等的，双向的。

思考：你如何看待这两种观点？真正的友谊

具有什么特点？

提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、

家庭背景、学习成绩等，它能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

结论：友谊的特质是什么？

①友谊是一种亲密的关系。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

②友谊是平等的、双向的。

③友谊是一种心灵的相遇。

第二目友谊的澄清

探究二：友谊的澄清

思考：材料中“我〞对友谊的期待是什么？

提示：希望能够和小美做永远的好朋友。

思考：为什么我和小美的友谊变淡了？

提示：因为一次比赛，我被选上而她落选。之后两个人交往变淡。

思考：淡了的友谊还有必要维持吗？

提示：友谊并不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……

在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊那么逐渐淡出。我们要学会接

受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。

思考：竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输了？

提示：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能

坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。

思考：这句话说明了什么？

提示：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

思考：1、我们是不是该为朋友做一切事情？2、结合视频思考：什么是真

正的友谊？当朋友误入歧途时，我们该怎么做？

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

提示：友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其

实，当朋友误入歧途，不予奉劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

结论：

澄清对友谊认识的哪些误区？

①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原那么。

五、当堂训练，反思归纳

如何做到文明有礼

《导学方案》4344页的“达标检测〞16