2025高等教育自学考试《学前教育原理》强化训练试题B卷附答案.docxVIP

2025高等教育自学考试《学前教育原理》强化训练试题B卷附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施主要有两种形式，即（）

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前家庭教育和托幼机构教育

D.学前社区教育和幼儿园教育

答案：A

解析：学前教育的实施形式主要有学前家庭教育和学前公共教育。学前家庭教育是在家庭中由家长对学前儿童进行的教育；学前公共教育则是由社会专门机构组织的、面向社会公众的学前教育，包括幼儿园、托儿所等。B选项幼儿园教育只是学前公共教育的一部分；C选项托幼机构教育同样是学前公共教育的范畴；D选项学前社区教育也属于学前公共教育的一种补充形式，所以选A。

2.提出“教育即生长”“教育即生活”等教育观念的教育家是（）

A.杜威

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

答案：A

解析：杜威是美国著名哲学家、教育家，他提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的不断改造”等重要教育观念。福禄贝尔是德国教育家，被誉为“幼儿园之父”，他强调游戏在幼儿教育中的重要性；蒙台梭利是意大利幼儿教育家，创立了蒙台梭利教育法；皮亚杰是瑞士心理学家，提出了儿童认知发展理论。所以选A。

3.学前儿童全面发展教育是以（）为前提，以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

答案：D

解析：学前儿童全面发展教育要以幼儿身心发展的现实与可能为前提。既要考虑到幼儿当前身心发展的实际情况，又要考虑到他们未来发展的潜力和可能性。A选项只强调了可能，不够全面；B选项只关注目前发展状况，忽略了发展潜力；C选项只强调潜力，没有结合现实情况，所以选D。

4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C

解析：综合性原则是指在教育过程中应综合各方面的教育内容和方法，促进幼儿全面发展。幼儿教师在不同课程中只进行单一活动的做法，没有将各领域的教育内容相互融合，违背了综合性教育原则。启蒙性原则强调教育要为幼儿提供最基本的、入门性的知识；发展适宜性原则是指教育要适合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性原则强调让幼儿通过活动来学习和发展。所以选C。

5.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B

解析：发展适宜性原则要求教育要适合幼儿的年龄特点和个体差异。学前阶段的幼儿手部小肌肉发育尚未完善，过早要求他们写字可能会影响手部肌肉的正常发育，也不利于幼儿对学习产生兴趣。我国幼儿园不要求在学前阶段教孩子写字，正是遵循了发展适宜性原则。独立自主性原则强调培养幼儿的自主意识和能力；保教结合原则强调保育和教育相结合；综合性原则强调教育内容的综合。所以选B。

6.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。

A.开放性

B.经济性

C.发展适宜性

D.参与性

答案：B

解析：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，做到少花钱多办事。开放性原则强调幼儿园环境要与外界环境相互联系、相互作用；发展适宜性原则强调环境要适合幼儿的年龄特点和个体差异；参与性原则强调幼儿要参与到环境创设中来。所以选B。

7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

答案：C

解析：幼儿在游戏中的社会性发展表现为从独自游戏逐渐发展到平行游戏、联合游戏和合作游戏。幼儿由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，体现了他们在游戏中与同伴交往、合作能力的提升，反映了游戏中幼儿社会性发展的水平。运用材料主要体现在幼儿对游戏材料的选择和使用上；建构形式发展主要涉及幼儿搭建的技巧和样式；行为发展是一个更宽泛的概念。所以选C。

8.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（）

A.自然成熟的个体

B.自主建构的个体

C.依赖环境的个体

D.人为塑造的个体

答案：B

解析：幼儿天生具有好奇心，会主动地探索外部世界，通过自己的感知、操作和体验来建构对世界的认识。这表明幼儿是自主建构的个体，他们不是被动地接受