人教部编版七年级初一生物上册-《生物学与文学寄予植物的情怀》ppt-名师教学PPT课件.pptxVIP

生物学与文学;春·雪;春·雨;春·芽;夏·荷;夏·竹;夏·栀子;秋·菊;秋·兰;秋·海棠;冬·梅;冬·松;大自然的;一株草;自然界的植物;春夏秋冬;任务一、分析古诗中的生物现象;《游子吟》

作者:孟郊【唐代】

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖!;《春望》

作者:杜甫【唐代】

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。;《山行》

作者:杜牧【唐代】

远上寒山石径斜,

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。

;《惠崇春江晚景》

作者:苏轼【宋代】

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

;《山行》

作者:杜牧【唐代】

远上寒山石径斜,

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。

;《惠崇春江晚景》

作者:苏轼【宋代】

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

;如果用我们学习过的生物学思想来对诗中的现象加以阐述的话,这就是_________哪种关系?;《惠崇春江晚景》

作者:苏轼【宋代】

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

;《惠崇春江晚景》

作者:苏轼【宋代】

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,

正是河豚欲上时。

;任务二、梳理生物圈相关知识;生物圈;生态系统;任务三、分享主题课程收获;主题式综合实践探究课程

《拥抱春天》;在不同的科目中,

你们都找到了什么样的春天呢?

哪个小组愿意来分享一下?;不论是美术、还是语文,

或者是“拥抱春天”,

都能从中看到生物的影子,

不论是单纯的写景,

还是借景抒情,

都离不开生物的影子,

离不开我们美丽的生物圈!;任务四、理解、践行“天人合一”;航天育种植物生态园;看到生命的成长

感受生命的伟大和坚韧!

请大家继续

关注、照顾、陪伴

我们一起成长,

好吗?;生物学与文学;