人教部初二八年级数学下册-勾股定理-名师教学PPT课件-(3).pptVIP

17.1勾股定理

八年级数学下册

新课导入你知道在古代，人们如何称呼直角三角形的三边吗？提问那么勾、股、弦之间有什么关系呢？这就是我们今天要探究的问题。勾股弦

学习目标学习重、难点1.了解勾股定理的文化背景，了解常见的利用拼图验证勾股定理的方法.2.知道勾股定理的内容.重点：勾股定理内容的条件与结论.难点：勾股定理的几何验证方法.

推进新课勾股定理的发现毕达哥拉斯在朋友家里做客时，从砖铺成的地面中发现了直角三角形三边的数量关系．观察你从图片中发现了什么？

思考三个正方形的面积有什么关系？发现两个小正方形的面积之和等于大正方形的面积.

思考等腰直角三角形三条边长度之间有怎样的特殊关系？SS1S2小结等腰直角三角形斜边的平方等于两直角边的平方和.S=S1+S2，即c2=a2+b2.abc

观察并填写下表:ABC面积/格ABC面积/格A、B、C的面积有什么关系？SA+SB=SC925344913探究

如果直角三角形两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2．通过前面的探究活动，你发现了直角三角形三边之间的关系规律了吗？提问规律

练习1.设直角三角形的两条直角边长分别为a和b，斜边长为c.（1）已知a=6，c=10，求b；（2）已知a=5，b=12