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初中物理力学知识点专项练习

力学是初中物理的基石，也是物理学大厦的重要组成部分。它不仅解释了我们身边物体的运动和相互作用，更为后续学习更复杂的物理知识奠定了基础。这份专项练习旨在帮助同学们巩固力学核心概念，提升分析和解决实际问题的能力。请同学们在独立思考的基础上完成，遇到困惑时及时回顾课本知识点，或与老师同学交流探讨。

一、力的基本概念

力，这个我们日常生活中频繁使用的词汇，在物理学中有着精确的定义。它是物体对物体的作用，这种作用会对物体产生两种效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。力的三要素——大小、方向和作用点，共同决定了力的作用效果。我们通常用一根带箭头的线段来形象地表示力，这就是力的示意图。

专项练习：

1.用手将一个静止在桌面上的苹果竖直向上提起，在这个过程中，苹果受到哪些力的作用？请画出苹果所受力的示意图（忽略空气阻力）。

2.小明用大小相同但方向不同的力推静止在水平地面上的箱子，一次水平向东，一次斜向上。请问，这两次力的作用效果是否相同？为什么？

二、常见的力

在力学世界里，有几种力与我们的生活息息相关。

首先是重力，它是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向总是竖直向下。物体所受重力的大小与它的质量成正比，这个关系可以用公式G=mg来表示，其中g是我们熟知的重力加速度。

其次是弹力，物体由于发生弹性形变而产生的力。比如，我们压缩弹簧，弹簧会对手产生一个反抗压缩的力；我们站在地面上，地面也会对我们产生向上的支持力，这也是一种弹力。

再者是摩擦力，当两个相互接触的物体发生相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个：压力的大小和接触面的粗糙程度。

专项练习：

3.一个质量为5kg的铅球，它所受到的重力是多大？（g取10N/kg）

4.解释为什么我们走路时，脚向后蹬地，身体却能向前运动？这与哪种力有关？

5.如何用一个弹簧测力计、一块木块、一张砂纸和一个水平桌面，来验证“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”这一结论？请简述实验步骤。

三、力和运动

力与运动的关系是力学的核心内容之一。亚里士多德的观点曾长期影响人们，但伽利略的理想实验和牛顿的总结最终揭示了真相。

牛顿第一定律告诉我们：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这一定律也揭示了物体具有保持原来运动状态不变的性质，我们称之为惯性。惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关。

当物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。

专项练习：

6.匀速行驶的汽车突然刹车时，车内乘客的身体会向前倾，这是为什么？请用惯性的知识解释。

7.一个重为10N的木块静止在水平桌面上，它受到桌面对它的支持力是多大？方向如何？此时木块受到的合力是多少？

8.关于力和运动，下列说法正确的是（）

A.物体受力越大，运动越快

B.物体不受力，一定静止

C.物体的运动状态改变，一定受到了力的作用

D.物体受到力的作用，运动状态一定改变

四、压强

压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。我们用压强来描述压力的作用效果，其定义是物体单位面积上受到的压力。计算公式为p=F/S。

对于液体压强，其产生原因是液体受到重力且具有流动性。液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还与液体的密度有关。液体压强的计算公式是p=ρgh。

大气压强是我们生活在地球大气层中时刻感受到的一种压强，虽然它看不见摸不着，但马德堡半球实验等经典实验有力地证明了它的存在。

专项练习：

9.一个重为200N的正方体物体，底面积为0.04m2，当它静止放在水平地面上时，对地面的压强是多大？

10.潜水员在水下10m深处作业，此处水产生的压强约为多少？（水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

11.为什么用吸管能把饮料“吸”进嘴里？请用物理知识解释。

五、浮力

浸在液体（或气体）中的物体，会受到液体（或气体）对它竖直向上的托力，这就是浮力。

阿基米德原理指出：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F浮=G排=ρ液gV排。

物体的浮沉条件取决于它受到的浮力和重力的大小关系：当浮力大于重力时，物体上浮；当浮力等于重力时，物体悬浮或漂浮；当浮力小于重力时，物体下沉。

专项练习：

12.一个体积为100cm3的铁块完全浸没在水中，它受到的浮力是多大？（水的密度取1