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成人高考教育理论心理学第十章章节试题及答案

1．“人心不一样,各如其面”,这句俗语为人格的什么作了的诠释(）

A．稳定性?B．独特征?C.整合性?D．功效性

2．1９3７年出版《人格:心理学的解释》一书,标志着用科学方法系统讨论人格问题的开头的人是(）?A.卡特尔?B．塔佩斯?C.奥尔波特?Ｄ．霍兰德?3.下面哪一个测验属于自陈式人格测验()

A．罗复克墨迹测验

B.句子完成测验?Ｃ．主题统觉测验

D.明尼苏达多相人格测验?4．这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益，他们恪守规章，喜爱安定，感情不丰富，缺少洞察力。在职业选择上,他们盼望从事有明确规定，能按必定程序进展的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一个人格类型()?A.讨论型?B．艺术型?C．现实型?D．社会型

5．谁第一个强调诞生挨次在人格形成中的作用的心理学家是()?A.阿德勒?Ｂ.弗洛伊德

C．斯普兰格

Ｄ．荣格?二、辨析题

1．性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特征。

2．强、平衡、不灵敏的神经类型相应的气质类型是多血质。

3．气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

４．通常来说,气质与性格都受生理影响大。?三、简答题?1.简述弗洛伊斯的人格理论。

2．简述马斯洛的人格理论。

3．简述气质与高级神经活动类型的关系。

4．简明阐明奥尔波特的特质理论。?5.简明阐明“大五”人格理论。

6.简明阐明卡特尔的人格特质理论。?一、选择题?1．B?２．C?3.D

4．C

5．Ａ?二、辨析题?1．错误。性格是指由人对现实的稳定和习惯化了的行为方式的人格特征。?２.错误。强、平衡、不灵敏的神经类型相应的气质类型是粘液质。?3．对的。气质是人的天性，无好坏之分。他只給人们的言行涂上某种颜色，但不能打算人的社会价值,也不直接具备社会道德评价涵义。性格是在后天社会环境中渐渐形成的，是人的最关键的人格差异。性格有好、坏、劣之分,能最直接的反映出一个人的道德风貌。?4.错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。?三、简答题?1.(1)无意识假说。弗洛伊德把人格分为三个局部。最初他把人格划分为意识、前意识和无意识。(２)共性结构的三种成份。弗洛伊德分共性结构为本我、自我和超我。(3）本能和紧急的缓解。弗洛伊德认为，人类行为受一个本能的强大的内部力气驱使。这种本能分为两大类:生的本能和死的本能。这两者相互交融,使我们的诸多行为同时与性欲和攻击性动机交织在一起。(4)性心理进展阶段。①口欲期②肛欲期③性蕾期④埋伏期⑤生殖器期。(5)肪御机制。包含压抑、生化、代替。拒绝、反响生成,理智化和投射。?2.（1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。?3．在巴甫洛看来,高级神经活动类型和人的气质关系是：弱型相当于抑郁质;不行遏止型相当于胆汁质；活泼型相当于多血质;宁静型相当于粘液质。

4.奥尔波特的特质理论。奥尔波特认方,人格特质是个体反响环境刺激时的一个内在倾向。它是由遗传和环境两方面的因素形成的,对个体行为具备动机的作用。奥尔波特把人格特质分为两种，即共同特质和个别特质。①共同特质指在某一社会文化形态下,大多数人或一个群体所共有的、一样的特质。②个别特质揭个体身上所独具的特质。个别特质依其在生活中的作用又可分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。③在奥尔波特后期的工作中，他将人格特质分为两个极端，如端正一畸形；活泼一呆滞；支配一听从等等。依据具备两个极端的特质，可以制成测量人格的量表，用它来拟定人的人格特质。?５.“大五”人格理论。塔佩斯等运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进展了再分析，发现了5个相对稳定的因素。这五个因素就是神经质性，外向性,求新性,随和性和尽责性。①神经质性纬度依据人们心情的稳定性和调整情况而将其置于一个连续统一体的某处。②外向性纬度一端是极端外向，一端是极端内向。③求新性是指对阅历持开放、探求态度，而不仅仅是一个人际意义上的开放。④在随和性纬度上得分高的人是乐于助人的、可信任的和富有怜悯心的，而那些低分者多报有敌意、为人多疑。⑤尽责性是指我们如何掌握自已、如何自律。

６.卡特尔的人格特质理论。卡特尔运用因素分析的方法对人格特质进展了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分为四层，即个别特质和共同特质,外表特质和根源特质，体质特质和环境特质，动力特质、力量特质和气质特质。①外表特质和根源特质。外表特质指从外部行为能直接观看到的特质。根源特质是指那些相互联络而以一样缘