2.1 和角公式（2） 教案 中职数学《语文出版社》拓展模块一（表格式）.docxVIP

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2.1和角公式（2）

教学内容：和角公式

教学目标：

1．理解两角和与差的正弦公式与余弦公式，能正确运用各个公式进行简单的三角函数式的计算和化简。

2．学生逆向思维能力及灵活选用公式解决问题的能力得到提高。

教学重难点：

重点：两角和与差的正弦公式与余弦公式。

难点：公式的推导和运用。

核心素养：数学抽象

教具准备：PPT

教学环节：

意图

复备

(一)复习旧知

复习上节课所学正弦、余弦和正切的两角和公式：

cos(α

sin(

(二)例题讲解

例4利用和角公式，将3cosx+sinx化为一个三角函数的形式

分析：解决本题的关键是把cosx和sinx前的系数化成同一个特殊角的正弦值和余弦值或它们的相同倍数后，再求解。

解：3

=2×

=2(sinπ

=2sin(π3

拓展：

下面是将形如asinωx+bcosωx的三角函数化为一个三角函数的形式,请同学们完成填空，然后结合例4

知识巩固，为本节课公式的运用打下基础。

含有正弦、余弦两个函数的表达式化成了只含一个三角函数的式子，体会数学中的化归思想。

教学环节：

意图

复备

∵

-1≤

∴aa2

因此，asinω

=a2+b2

=a2+b2

=a2+

其中，cosθ=aa2+b2,

例5已知α，β

分析：解决本题的关键是角的变形转化，即(α+β)-

解：∵cosα=17

∵0α

∴

又∵sin(α

∴

=cosα+βcosα

=?

=1

∵β

例6在?ABC中，已知sinA=2sinBcosC,试判断?ABC的形状。

分析：∵在?ABC中,A+B+C=π,∴A=π-（B+C)。因此本题中的已知条件sinA=2sinBcosC就转化为sinπ?B+C=2sinBcosC,

解：∵在?ABC中,A+B+C=π,∴A=π?（B+C)

由已知,sinA=2sinBcosC,

例题讲解，引导学生对问题进行探索，增强学生解决问题能力，突破学习重点。

教学环节：

意图

复备

∴sin[π-(B+C)]=2sinBcosC。

即sin(B+C)=2sinBcosC。 —具箱

∴sinBcosC+cosBsinC=2sinBcosC。 诱导公式

整理，得sinBcosC-cosBsinC=0。 sin(!—a))sina.

即sin(B-C)=0,

∴B=C。

即?ABC是等腰三角形。

（三）章节练习

教材P20练习

（四）公式应用

教材P20习题一A组

（五）课堂小结

学生小结，教师补充：

正弦、余弦和正切两角和公式。

公式运用练习。

巩固新知，通过例题深入理解。

总结归纳本节课内容，强调学习重难点。

作业：

板书设计：