人教部编版初一七年级语文上册-走一步-再走一步-名师教学PPT课件.pptVIP

新课导入1945年1月，在英格兰沃顿空军基地，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的蚊式双引擎飞机深入德军本土执行侦察任务。基地距德军本土千余公里，且敌方阵地有密集的防空炮火。接到任务的上尉觉得几乎无法完成任务！他想象着飞机座舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅、横尸异国的惨景，连跳伞的力气都没有。第二天，上尉驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到25000米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指引下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难做到。就这样，上尉不断告诫自己：下面只是飞越荷兰，这并不难；然后是飞临德国，根本不须想更多的事。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，成了美军中赫赫有名的孤胆英雄。他就是美国作家、心理学家——莫顿·亨特。当他接受盟军奖励时，他说：我之所以能顺利完成任务，完全是因为小时候一段经历的启示！14*走一步，再走一步1.练习默读，积累文中的生字和生词，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。灼人()附和（）臭椿（）怦怦（）滑稽（）晕眩（）凌乱（）抽噎（）哄然大笑()●●●●●●●●hèchūnzhuólínɡpēnɡjīyēxuàn预习案反馈hōnɡ●学习任务一：小组合作，默读文章，勾画文中标志情节发展的关键语句，理清故事情节。1.小组成员自主勾画标志时间和空间的语句。2.小组成员合作，按“起因—经过—发展—高潮—结局”或“冒险—遇险—脱险”的顺序梳理故事情节，完成下面表格。3.选出一位小组代表，根据表格内容，以“我”为陈述对象，复述课文。提示：复述就是用自己的语言把文章的主要内容讲给别人听。复述时注意要点：1.要注意记叙的要素（时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果）;2.抓住标志事件发展的关键性词语；3.可以适当援引原文中的词句。被友怂恿，“我”爬悬崖游戏玩腻，去爬悬崖中途被弃，进退两难父亲指点，“我”下悬崖下到崖底，获得成就感学习任务二：跳读课文，勾画出表现“我”心理活动的语句，完成下表。思考“我”的心理发生了怎样的变化？表现“我”心理变化的部分描写的角度表现的心理第4段心理描写犹豫、渴望冒险恐惧环境描写第6段“从底部杂乱的岩石……严禁和不可能的化身”示例：表现“我”心理变化的部分描写的角度表现的心理写作借鉴——顺势插入顺势插入：在记述中自然而然不漏痕迹地插进景物描写或人物描写，也可顺势插入抒情或议论。其作用是深化与优化文章的表达，使文章更细腻，更有故事的味道。学习任务三：小组合作，思考并讨论课文旁批提出的几个问题，并根据括号里的提示说说你得到的启示。