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  • 2025-10-21 发布于福建
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2025国考铁岭市司法行政岗位申论高频考点及答案.docx

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2025国考铁岭市司法行政岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题(共3题,每题15分,合计45分)

题目1(15分):

铁岭市近年来在社区矫正工作中面临诸多挑战,如人员流动性大、监管手段不足、社会支持体系不完善等。请根据给定材料,归纳概括铁岭市社区矫正工作存在的主要问题,并分析问题产生的原因。

答案:

铁岭市社区矫正工作存在的主要问题及原因分析

(一)主要问题

1.人员流动性大,监管难度加大。部分社区矫正对象为外来务工人员或流动人口,居住地、工作单位变动频繁,导致监管信息更新不及时,难以落实精准管控。

2.监管手段不足,科技应用滞后。现有监管方式仍依赖传统走访、电话核查,缺乏智能定位、电子监控等科技手段,难以实现全天候动态监管。

3.社会支持体系不完善,帮教力量薄弱。社区矫正机构与社区、企业、社会组织协同不足,缺乏专业的心理辅导、职业培训等支持服务,导致矫正效果不佳。

4.基层队伍力量不足,专业化程度低。部分社区矫正工作人员缺乏专业培训,业务能力不足,难以应对复杂案例,且工作负荷大导致人员流失率高。

5.群众参与度低,社会支持不足。公众对社区矫正的认知有限,部分居民存在偏见,导致矫正对象融入社会困难,易引发重新犯罪。

(二)原因分析

1.政策衔接不畅,跨部门协作不足。司法、公安、民政等部门之间信息共享机制不完善,导致社区矫正对象底数不清、管理分散。

2.财政投入不足,硬件设施落后。社区矫正机构缺乏必要的科技设备投入,监管手段单一,难以适应现代化管理需求。

3.社会认知偏差,参与积极性不高。部分群众对社区矫正存在误解,认为矫正对象不可信,导致企业、社区不愿提供帮助。

4.培训体系不健全,人员素质参差不齐。社区矫正工作人员职业发展路径不明,培训内容缺乏针对性,导致专业化能力不足。

题目2(15分):

根据给定材料,概括铁岭市在推进“八五”普法工作中取得的成效,并指出当前存在的不足。

答案:

铁岭市“八五”普法工作成效及不足

(一)主要成效

1.普法覆盖面扩大。通过“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业”活动,普法宣传覆盖率达95%以上,群众法律意识显著提升。

2.创新普法形式。利用新媒体平台(如微信公众号、短视频)开展线上普法,制作普法动漫、情景剧等,增强宣传吸引力。

3.法治文化建设深入。在乡镇、社区建设法治文化阵地,设立法治宣传栏、法律咨询服务点,营造浓厚法治氛围。

4.重点人群普法精准。针对农民工、老年人、青少年等群体开展针对性普法,法律援助需求量年均增长20%。

5.企业合规经营意识增强。通过“企业法治讲堂”等活动,推动企业建立健全合规管理制度,减少经济合同纠纷。

(二)存在不足

1.普法内容形式单一。传统说教式宣传仍占主导,互动性、趣味性强的普法活动不足,群众参与度不高。

2.基层普法力量薄弱。乡镇、社区普法工作人员多为兼职,缺乏专业培训,普法效果打折扣。

3.普法与法治实践结合不紧密。部分普法活动停留在表面,未能有效解决群众实际法律问题,实践性不强。

4.普法评估机制不完善。缺乏科学的普法效果评估体系,难以量化普法成效,影响工作持续改进。

题目3(15分):

阅读给定材料,概括铁岭市在发展公共法律服务体系建设方面的主要举措,并提出改进建议。

答案:

铁岭市公共法律服务体系建设举措及改进建议

(一)主要举措

1.优化服务网络。建立县、乡、村三级公共法律服务体系,实现“一村一法律顾问”,提供法律咨询、文书代写等服务。

2.推进“互联网+法律服务”。开通“铁岭公共法律服务网”,整合法律咨询、在线调解等功能,方便群众远程办事。

3.加强法律援助覆盖。扩大法律援助范围,对低收入群体、农民工等特殊群体提供免费法律援助。

4.深化律师、公证、调解联动。建立律师、公证员参与矛盾纠纷调解机制,提升多元解纷效能。

5.开展法治宣传教育。通过“法律明白人”培养计划,提升基层群众法律素养,推动法治观念深入人心。

(二)改进建议

1.加强科技赋能。引入人工智能法律咨询系统,提升服务效率,缓解基层人员不足压力。

2.完善经费保障机制。加大对公共法律服务的财政投入,确保基层机构正常运转。

3.强化人才队伍建设。对法律工作者开展专业化培训,提升服务能力,特别是加强农村地区法律服务力量。

4.扩大服务覆盖面。针对偏远地区、特殊群体(如残疾人、老年人)提供上门服务,确保服务均等化。

二、综合分析题(共2题,每题20分,合计40分)

题目4(20分):

铁岭市某乡镇在推进社区矫正工作时,遇到部分村民对矫正对象存在偏见,甚至拒绝为其提供就业机会的情况。请结合给定材料,分析产生这种现象的原因,并提出解决建议。

答案:

铁岭市社区矫正对象遭遇村民偏见的原因

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