教科版一年级下册科学《全册课件》.ppt

教科版(科学)一年级（下册)全册课件[精品]

一发现周围的物体

探索选择一个物体来观察吧！

1、和其他物体比一比可以从哪些方面比较？

科学词汇：轻重粗糙光滑颜色大小形状

2、描述并记录这个物体的特征完成《活动手册》

研讨：1、怎样观察物体的？2、可以从哪些方面描述物体的特征？

第二课谁轻谁重科学教科版一年级下

导入新知你知道他们谁轻谁重吗？

新知讲解这些物体谁轻谁重呢？pīngpāngqiú乒乓球mùkuài木块sùliàokuài塑料块xiǎoxiàngpí小橡皮dàxiàngpí大橡皮

新知讲解要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。小组合作1.预测2.掂一掂3.称一称

新知讲解理解词语yùcè预测diāndiān掂一掂chēngchēng称一称预先推测或测量

新知讲解要求：每个小组分工合作记录测量人人参与小组合作

新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢？

新知讲解一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。

新知讲解交流汇报（1—4越来越重）物体预测52341掂一掂51234称一称51324

新知讲解思考：我们三次排序的结果是怎样的？哪种方法更准确？说说你的看法。chēngchēng称一称

新知讲解下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？=40个曲别针=80个曲别针称一称重

新知讲解思考：影响物体重量的因素有哪些呢？（观察小组内部的物体，分析影响因素）小组讨论

新知讲解影响物体重量的因素：小组汇报大小材料形状……

新知讲解大的物体一定比小的物体重吗？讨论

新知讲解一、判断题1.我们可以通过“掂一掂”来比较物体的轻重。（）2.最准的测量物体重量的方法是”预测“。（）3.影响物体重量的因素只有大小。（）√××

巩固提升二、填空题1.在实验的过程中，第一步应该（）。A预测B掂一掂C称一称2.右侧图片代表的是（）。A预测B掂一掂C称一称AB

课堂小结本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。

认识物体的形状

教学目标科学概念目标：1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一2、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标：1.用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同2.不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标：1、发展进一步研究物体的兴趣2、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同

教学目标教学重点：1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一2、物体的形状会影响它的平铺方式教学难点：

体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方式不同

认识物体的形状

一、聚焦

一、聚焦正方体长方体圆柱球

二、探索

三、操作按你喜欢的方式将物体平铺在盒子里思考：1、哪种物体放的数量最多？2、换一种平铺的方法，能装下更多的物体吗？

四、研讨同一种物体的两种平铺方法，结果一样吗？说说你的看法如果像乒乓球和正方体那样的形状，无论怎样平铺，都不会影响其数量；如果像螺母和橡皮（长方体）那样的形状，采用不同的平铺方式，放满盒子的数量不同。

BusinessideaProduct教科版一年级下册第一单元第4课给物体分类

聚焦问题超市里的蔬菜都是分类摆放的。生活中，你们知道如何把物体分类的吗？

Product探索：描述物体的特征探索：给物体分类给前面用过的所有物体分类。乒乓球橡皮泡沫块螺母木块塑料杯玻璃珠纸片塑料块

探索：描述物体的特征探索：给物体分类给每个物体编号1

Product探索：描述物体的特征探索：给物体分类给每个物体编号1123456789

Product探索：描述物体的特征探索：给物体分类我们怎样给它们分类？123456789可把具有相同特征的物体分成一组

探索：描述物体的特征探索：给物体分类123456789选择物体的一个特征进行分类2物体的特征按特征分类1.轻重2.形状3.颜色4.大小重轻球形方形大小有颜色无色

探索：描述物体的特征探索：给物体分类123456789选择物体的一个特征进行分类2按照轻重分类较