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幼儿园中班语言《嘘，保密！》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是中班语言活动《嘘，保密！》。我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思五个方面进行阐述。

一、设计意图

《嘘，保密！》是一个充满童趣和悬念的绘本故事。故事以寻找王冠为主线，以保守秘密为游戏规则，巧妙地将观察记忆与自我控制能力的培养融为一体。

根据中班幼儿年龄特点，我以探秘与保密为核心，创设了层层递进的教学情境：

通过猜密-保密游戏激发兴趣

通过探密-保密阅读培养观察力

通过推测-想象发展思维能力

活动设计充分体现玩中学理念，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，既锻炼观察记忆能力，又培养规则意识和自控能力。

二、活动目标

根据中班幼儿发展水平，我制定了以下活动目标：

认知目标：观察、记忆画面细节，通过线索寻找王冠

能力目标：能用完整语言描述画面内容，遵守保密规则

情感目标：体验共同阅读、共同游戏的乐趣

活动重难点：

重点：观察画面细节，记忆王冠位置

难点：遵守保密规则，控制表达欲望

三、活动准备

为确保活动顺利开展，我准备了：

多媒体材料：《嘘，保密！》PPT课件

操作材料：故事图片、王冠头饰

环境创设：营造神秘、有趣的探秘氛围

四、活动过程

（一）悬念导入，理解主题（约5分钟）

以嘘的动作引出话题：

这个动作代表什么意思？

什么叫保密？

通过生活经验讨论，帮助幼儿理解保密含义，激发