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2024年上册品德与社会教学计划

上册品德与社会教学计划1

一、学生情况分析：

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组

织,班上班风好,学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散,上课时能勉强遵守课堂纪律,课余

时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合

课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，

以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育,

国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会

环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深

对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、

价值观和初步的道德判别能力为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠

定基础。

三、教学目标：

L珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态

度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责

任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开

放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

7、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合

作，学习民主参与集体生活。

8、学习从不的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解

决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。

9、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教

学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的

空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结

合起来，时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

五、教学进度安排：

周次教学内容教学时数第一周画画我自己2课时

第二周你是好样的2课时

第三周我的小伙伴2课时

第四周奶奶过生日2课时

第五周夸爸爸赞妈妈1课时

第六周我是一个好帮手2课时

第七周请到我们学校来1课时

第八周老师，亲爱的老师1课时

第九周学习智慧树2课时

第十周家乡在哪里1课时

第十一周家乡风景美如画2课时

第十二周我爱家乡的美食1课时

第十三周他们是家乡的骄傲2课时

第十四周复习1课时

第十六周复习1课时

第十七周复习1课时

上册品德与社会教学计划2

一、学情分析

本学期我任教三（1）班的品德与社会课，通过了解，三（1）绝大部分学生能遵守学校各

项规章制度，思想上积极要求上进，但也总会有几个学生顽皮，组织纪律涣散。虽说家庭教育也

十分重