语文爸花儿落了人教版七级下册.pdfVIP

《的花儿落了》教案

教学目的

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教学重点

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

教学难点

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

教时：两

第一

一、导入新课：

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我

们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同

去认识一位可敬又可爱的父亲吧！

二、整体感悟：

1、检查预习情况。

2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：[

从全文看，是一个怎么样的人？

“花”在全文结构中起着怎样的作用？

c、文章表达了作者怎样的感情？

学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。

a.表面上很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

b．文章题目为“的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的

夹竹桃引出生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出已不在人间，可以

看出“花”是作为线索贯穿的。

c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

三、研读与赏析

1、导学：

这篇文章以“的花儿落了”为题，一方面指种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点

出了的离开人世。那么在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?可以围绕

这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究；

确定思考题，学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：

a．文中哪些写的是眼前事，哪些是过去的事，的事情呈怎样引出的?

b．文中是如何暗示已经病得很重，可能将不久于人世的?

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教学目的

1.Readthetextemotionally,perceivethecontentofthearticle,andsummarizethecontentofthearticleinconciselanguage.

2.Clarifytheideasofthearticle,studythetext,andlearntoquestion.

3.Understandtheauthor’sthoughtsandfeelings,andappreciatethetruefeelingsweenpeople.

教学重点

Readthetextemotionally,perceivethecontentofthearticle,andsummarizethecontentofthearticleinconciselanguage.

教学难点

Understandtheauthorsthoughtsandfeelings,andappreciate

thetruefeelingsweenpeople.Teachinghours:twoclasses

第一课时