人教版六年级数学上册第八单元《数学广角——数与形》全课时整合教案.docxVIP

人教版六年级数学上册第八单元《数学广角——数与形》全课时整合教案

一、单元整体规划

本单元作为数学思想方法拓展的重要内容，以探索数与形的内在联系，培养数形结合思想为核心主题，通过一系列数学活动让学生感受数形结合的奇妙，掌握利用图形解决数学问题的方法。规划3课时主体教学，可根据学情灵活拓展1-2课时用于思维拓展与创新应用。单元评价采用发现+创造双维度模式，通过数形结合探索之旅(规律发现、方法应用、创新设计三大关卡)和学生自主编制的《数与形探究手册》(规律记录、方法总结、创意作品)综合检验学习成效。

二、单元核心目标

?1.知识与技能?

发现数与形之间的联系，能利用图形解决数学问题，掌握率≥90%

探索数学中的规律，能用数形结合的方法发现规律，正确率≥85%

能运用数形结合思想解决简单的实际问题，解题完整率≥80%

能创作简单的数形结合作品，展现创造力

?2.过程与方法?

通过观察、操作发现数与形的内在联系

经历从特殊到一般的规律探索过程

掌握利用图形直观解决数学问题的方法

在探究活动中培养创新思维和解决问题的能力

?3.情感态度与价值观?

感受数学之美，体会数形结合的奇妙

在探究活动中获得发现规律的喜悦

培养探索精神和创新意识

形成用数学眼光观察世界的习惯

三、教学重难点

?1.核心重点?

发现数与形之间的内在联系

利用图形解决数学问题的方法

数学规律的探索与发现

数形结合思想的应用

?2.突破难点?

从具体图形中抽象出数学规律

数形结合思想的深入理解

创新性应用数形结合方法

数学模型的建立与应用

四、课时核心规划

?第1课时?：《数与形的奇妙结合》(核心：关系发现、初步应用)

?第2课时?：《利用图形解决数学问题》(核心：方法掌握、规律探索)

?第3课时?：《数形结合的实际应用》(核心：创新应用、问题解决)

?第4-5课时(可选)??：《思维拓展与创意设计》(核心：综合实践、作品创作)

五、核心课时教学设计

第1课时：《数与形的奇妙结合》

?教学准备?

教师：多媒体课件、几何图形模型、数学故事；学生：方格纸、彩笔、图形卡片

?教学流程?

?数学故事导入(5分钟)??

讲述高斯计算1+2+3+...+100的故事

展示图形化解决方法，引发学生兴趣

?探究发现(20分钟)??

?现象观察?：通过具体例子观察数与形的联系

?规律初探?：探索简单的数形规律

?方法体验?：体验用图形解决数学问题的方法

?实践应用(12分钟)??

基础层：简单的数形对应练习

提升层：规律发现与验证

拓展层：创意数形表达

?小结作业(3分钟)??

总结数与形的内在联系

作业：寻找生活中的数形结合实例

第2课时：《利用图形解决数学问题》

?教学准备?

教师：问题卡片、探究学习单、几何软件；学生：方格纸、作图工具、计算器

?教学流程?

?问题情境导入(5分钟)??

出示连续奇数求和问题

引导学生思考图形化解决方法

?方法探究(20分钟)??

?方法学习?：学习用图形解决数学问题的方法

?规律探索?：探索数学中的规律

?策略总结?：总结数形结合的策略

?分层实践(12分钟)??

基础层：方法模仿应用

提升层：规律探索发现

拓展层：创新方法尝试

?小结作业(3分钟)??

总结图形解决数学问题的方法

作业：用图形方法解决一个数学问题

第3课时：《数形结合的实际应用》

?教学准备?

教师：实际应用案例、创作素材；学生：创作材料、记录工具

?教学流程?

?实际应用导入(5分钟)??

展示数形结合在艺术、建筑中的应用

讨论数形结合的实际价值

?创新应用(20分钟)??

?问题解决?：用数形结合方法解决实际问题

?方案设计?：设计数形结合解决方案

?作品创作?：创作数形结合作品

?展示交流(12分钟)??

小组展示解决方案

作品展示与交流

互相评价与改进

?总结提升(3分钟)??

总结数形结合的应用价值

鼓励在生活中应用数形结合思想

六、教学实施建议

?注重探究过程?：让学生充分经历观察、发现、验证的过程

?鼓励创新思维?：为学生提供充分的创造空间

?联系生活实际?：从生活实际出发，体现数学的应用价值

?强调方法指导?：注重数学思想方法的渗透和指导

?关注个体差异?：设计开放性问题，满足不同层次学生需求

七、教学资源

?探究材料?：几何模型、方格纸、作图工具

?多媒体资源?：数学软件、教学课件、数学史资料

?创作材料?：彩纸、剪刀、胶水等手工材料

?评价工具?：观察记录表、作品评价标准

八、单元评价要点

?1.知识技能评价?

核心指标：规律发现准确率≥85%，方法应用正确率≥80%，作品创作完整率≥75%

评价方式：课堂观察、作品评价、实践活动评价

?2.过程方法评价?

评价重点：探究能力、创新思维、解决问题能力

评价方式：过程观察、作