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词汇运用：动词短语固定搭配解析教案

一、教案取材出处

教案取材主要源于日常生活中常见的动词短语及其实际应用场景，如商务交流、学术讨论、日常生活沟通等。同时参考了国内外语言学教材和实际英语沟通案例，以提升学生对动词短语固定搭配的理解和应用。

二、教案教学目标

理解动词短语的概念，区分动词短语与一般动词短语的异同。

掌握常见的动词短语固定搭配，提高英语表达的准确性和流畅度。

培养学生运用动词短语固定搭配进行实际情境对话的能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高英语运用能力。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

动词短语的概念

区分动词短语与一般动词短语的异同，理解动词短语的定义

阐述动词短语在句子中的结构作用，使其在实际语境中应用得更加准确

2

常见的动词短语固定搭配

掌握常见的动词短语固定搭配，如breakdown,bringup,calloff等

理解固定搭配的含义，以及在不同情境下的运用方法，提高学生的英语运用能力

3

实际情境对话

运用所学的动词短语固定搭配进行实际情境对话

促使学生能够运用动词短语固定搭配进行有效沟通，提高学生的口语表达能力

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体案例展示动词短语固定搭配的实际运用，帮助学生理解搭配的意义和用法。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论不同情境下动词短语固定搭配的适用性，提高学生的团队合作能力和英语沟通能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际生活场景，运用动词短语进行对话，增强实际应用能力。

游戏化教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习动词短语固定搭配，提高学习兴趣。

多媒体辅助法：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

五、教案教学过程

导入阶段：

教师展示一段包含多个动词短语固定搭配的英语对话或文章，引导学生关注这些搭配。

提问：“你们能找到这些动词短语固定搭配吗？它们有什么特点？”

讲解阶段：

教师介绍动词短语的概念，并通过具体例子解释其与一般动词短语的差异。

使用表格展示一些常见的动词短语固定搭配及其含义和用法。

动词短语固定搭配

含义

用法示例

Breakdown

出现故障；崩溃；分析

Theenginebrokedownduringtherace.

Bringup

提出；养育；教育

Canyoubringupanypointsofconcern?

Calloff

取消；停办

Themeetinghasbeencalledoffduetobadweather.

教师引导学生分析这些搭配在句子中的作用，并解释其搭配规则。

实践阶段：

分组讨论：让学生分成小组，讨论在不同情境下如何运用这些动词短语固定搭配。

角色扮演：每个小组选出一个场景，运用所学的动词短语进行角色扮演。

教师总结本节课所学内容，强调动词短语固定搭配的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

六、教案教材分析

教材选择应考虑学生的实际水平，选择难度适中、内容丰富的教材。

教材内容应包括动词短语固定搭配的定义、分类、用法和实际案例。

教材应提供多种教学资源，如视频、音频、图片等，以便教师多样化教学。

教材应注重培养学生的实际应用能力，设置实际情境对话和角色扮演等环节。

七、教案作业设计

课后复习：

学生需要复习本节课所学的动词短语固定搭配，包括其含义、用法和搭配规则。

设计一个简单的词汇卡片，让学生记录下至少五个新学的动词短语固定搭配，并写出每个搭配的一个使用例句。

情境模拟：

分配一个日常生活场景，如“在餐厅点餐”或“在机场接机”，让学生准备一个简短的对话，其中必须包含至少三个新学的动词短语固定搭配。

写作练习：

让学生写一篇短文，描述一个他们最近遇到的问题或挑战，并使用至少五个动词短语固定搭配来详细描述问题解决的过程。

小组项目：

将学生分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的公共话题，如“环境保护”或“科技创新”，并设计一个简短的演讲，使用动词短语固定搭配来增强演讲的流畅性和说服力。

小组项目任务

步骤

环境保护演讲

1.确定演讲主题：例如减少塑料使用。2.研究相关数据和信息。3.设计演讲结构：引言、主体、结论。4.使用动词短语固定搭配。

科技创新演讲

1.确定演讲主题：例如人工智能的发展。2.研究最新科技趋势。3.设计演讲结构：引言、主体、结论。4.使用动词短语固定搭配。

在线测试：

提供一个在线测试，包含多种题型（如选择题、填空题、匹配题），以检验学生对动词短语固定搭配的掌握程度。

八、教案结语

教师总结本节课的学习内容，强调动词短语固定搭配在英语学习中的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高英语口语和写作能力。

提出鼓励性话语，如：“你们在本节课