高考生物易错点考前再回顾.pptVIP

【纠错笔记】(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。(2)鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。第61页，共86页，星期日，2025年，2月5日(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(2)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，是增加产热的有效途径。(3)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。【特别提醒】第29页，共86页，星期日，2025年，2月5日【纠错笔记】几种激素的靶器官激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞第30页，共86页，星期日，2025年，2月5日第31页，共86页，星期日，2025年，2月5日第32页，共86页，星期日，2025年，2月5日第33页，共86页，星期日，2025年，2月5日第34页，共86页，星期日，2025年，2月5日在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的，有的是相互拮抗的。如相互促进方面的有：①促进果实成熟：乙烯、脱落酸②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。③促进植物生长：赤霉素、生长素。④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。【纠错笔记】第35页，共86页，星期日，2025年，2月5日第36页，共86页，星期日，2025年，2月5日年龄样方法和标志重捕法迁入率和迁出率年龄组成和性别比例“S”型曲线波动物种组成垂直结构（分层）初生次生个体、种群与群落第37页，共86页，星期日，2025年，2月5日种群数量变化的两种曲线比较第38页，共86页，星期日，2025年，2月5日第39页，共86页，星期日，2025年，2月5日通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值)建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保护大熊猫的根本措施潜伏期(即以前个体数量少，增长速率很慢的时期)第40页，共86页，星期日，2025年，2月5日第41页，共86页，星期日，2025年，2月5日第42页，共86页，星期日，2025年，2月5日第43页，共86页，星期日，2025年，2月5日第44页，共86页，星期日，2025年，2月5日硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物菟丝子营寄生生活，属于消费者第45页，共86页，星期日，2025年，2月5日能量流动过程第46页，共86页，星期日，2025年，2月5日能量的来源及去向图解第47页，共86页，星期日，2025年，2月5日(1)消费者摄入能量(a)＝消费者同化能量(b)＋粪便中能量(c)，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量。(2)消费者同化能量(b)＝呼吸消耗(d)＋生长、发育和繁殖(e)(3)生长、发育和繁殖(c)＝分解者分解利用(f)＋下一营养级同化(i)＋未被利用(j)，即消费者同化能量若为两部分之和是b＝d＋e；若为四部分之和是b＝d＋f＋i＋j。第48页，共86页，星期日，2025年，2月5日第49页，共86页，星期日，2025年，2月5日即一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。理解流入每一营养级的能量去向可从以下两个角度分析。A．定量不定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条：a．自身呼吸消耗；b．流入下一营养级；c．被分解者分解利用。第50页，共86页，星期日，2025年，2月5日B．定量定时分析：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：a．自身呼吸消耗；b．流入下一营养级；c．被分解者分解利用；d．未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年。3．能量流动特点的原因分析(1)单向流动①能量流动是沿食物