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期末考试后总结

篇1：期末考试总结

嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!

昨天刚考完期末考试，回家后我还始终是信念满满。今日上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成果。语文和数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了90分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我惭愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提示我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得多了，据我所了解，英语得高分的冯文涛和戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课文，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语文进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么多，这好像是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒散的毛病……种种坏习惯假如不改正的话，是永久也考不出好成果的。

期末考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长绝望。而对于各科科目，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的考好的!

总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我肯定要好好的反省自己的过错，力争下学期订正这些诸多缺点。要知道：“虚心使人进步，傲慢使人落后‘。这是我们每个人都应当遵循的道理。

篇2：期末考试总结

高一、高二班级期中考试成果分析

高一班级学科均分及格的学科有语文学科（99.9），地理学科（选修和必修）和必修班的政治学科，高二班级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低，如高一班级的数学仅为56.2分，非选修班的物理均分为41.2，高一（5）班均分仅为30.3分。高二班级选修班的物理均分为46分，一般班高二（8）班的均分仅为37.7分。

高一班级刚刚分科，分科前后的同学心情波动与担心，成果还不能真实地反映高一班级的真实状况，但也能说明一些问题。必修科目全及格的为74人，其中高一（1）班22人，高一

（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5个班共9人。选修达2B且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人，最多的班级达16人。

高二班级学业水平测试结束不到两周就进行期中考试，5门高考科目停课多时，加之学业水平测试结束后的同学的自身松懈，高二成果也非常不抱负。语数外总分在310分以上且选修科目达2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且选修科目达2B共30人，（4）班为12人，（6）班为5人，（10）班为11人。290以上且选修科目达2B的共42人。语数外总分在180分以下的为71人，最多的班级达18人。

平行班中，总分、均分、选修和必修达2B以上的差距也较大，有的科目平行班均分相比相差近20分。

此次期中试题，大多数学科总体难度适中，注意考查同学的基础学问和基本的学科力量，突出考查教材的重点和主干学问，教材学问的掩盖率较高，无偏题、怪题，难题较少。个别学科试题难度较大。

综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看，着重分析了同学中存在的问题，对老师这一方面的分析可以说是缺失的。

1、同学双基较差，最基础的、最基本的主干学问把握不好，一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高；数学、物理、化学学科一些同学最基本的公式、概念把握不清，历史、政治、地理（高二）选择题和简洁的主观题失分较高，这可以从这几门学科的均分很低可以看出。

2、审题不清或者根本不审题，做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显，根本根本不审题，做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境，从新情境中最大限度地猎取有效信息，并对信息进行分析和理解，因而材料较多。而同学在解题过程中根本不好好阅读材料，仅仅就设问来解题，经常答非所问，文不对题。

3、一些常规的、基本的解题方法，同学还没有娴熟把握，解题不规范现象严峻。

4、试验设计、数据分析和推理力量较弱。

5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差，综合运用学问的力量较差。

从客观上讲，高一、高二同学素养的确较差，一些同学在课堂上听不懂现象较为严峻，就不要谈不仔细听讲了