同伴支持对随迁子女课外体育参与的影响研究——基于在南京市江宁区部分小学中的抽样调查.pdfVIP

摘要

随着中国社会转型和城镇化进程的加速推进，农村劳动力向经济发达地区转

移的现象日趋显著，许多农民工从独自进城到“家庭化”流动，许多子女随父母

一起迁入城市生活。随迁子女在适应城市生活的过程中，容易产生孤独敏感、社

会参与少、身心健康水平较低的情况。体育是促进儿童青少年积极自我概念发展

和社会参与的有效途径，体育运动不仅能够提升随迁子女身体素质，同时对他们

的心理健康和社会融入也有着重要影响。同伴作为儿童青少年日常生活交往中的

重要群体，有着父母、教师所不能替代的重要作用，随迁子女之间的同伴交往，

尤其是亲密友谊的建立，使得相互影响日益增强。在体育活动过程中，个体感受

到来自同伴的帮助与支持时，体育参与行为也可能得到进一步增加。因此，本研

究拟从同伴支持的角度切入，探讨同伴支持对随迁子女课外体育参与的影响，为

提升随迁子女的课外体育参与水平以及社会融入提出建议。

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地考察法进行研究，对南京

市江宁区随迁子女较为集中的几所小学进行问卷调查，共发放问卷1056份，回

1056457

收问卷份，经过筛选，符合随迁子女条件的有效问卷数量为份。通过

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描述统计、差异分析、回归分析和中介路径检验等方法，结合位随迁子女的

访谈内容，对随迁子女的同伴支持及课外体育参与情况进行探讨分析。

1

研究结果：（）随迁子女同伴人际支持总体偏正向，同伴体育支持均值为

4.15，主要表现为随迁时间较长、家庭经济情况较好、非独生子女、父母学历较

2

高的随迁子女同伴支持情况更好。（）随迁子女每周参与课外体育的频率集中

3

在次以上，每天参与时长大多高于半小时，体育比赛观看较少，课外体育消费

3

不高，课外体育认同度较积极。（）随迁子女课外体育参与在年级、性别、随

迁时长、是否独生子女、父母学历上存在显著差异，主要表现为四五年级、男生、

随迁时间较长、非独生子女、父母学历较高的随迁子女课外体育参与情况较好。

4

（）同伴支持与随迁子女课外体育参与有着显著相关性，同伴人际支持通过影

响同伴体育支持，从而对随迁子女课外体育参与频率、时长和课外体育认同度产

生影响。

1

研究结论：（）随迁子女的同伴支持整体情况较好，并且随着迁入时间的

增长，社会参与的增多，同伴支持水平能够不断提升，家庭经济情况较好和家庭

结构完整的随迁子女更容易建立起人际交往圈，能感知到更加积极的同伴支持。

2

（）随迁子女课外体育参与频率和时长基本能够达到中小学生体育锻炼标准，

但课外体育参与主要集中在校内时间，校外时间的体育参与更容易受到同伴、家

庭及社会等综合因素的影响。强身健体和结交朋友成为随迁子女参与课外体育的

主要动机，缺少体育指导、体育技能掌握欠佳和缺少运动同伴是限制随迁子女课

3

外体育参与的主要因素。（）随迁子女在体育参与的过程中感受到来自同伴的

陪伴与赞赏，更容易体验到运动乐趣，体育参与意愿和积极性会进一步提升，而

消极的同伴关系可能会抑制随迁子女的课外体育参与，因此在体育运动中要注意

引导积极的同伴关系。

建议：优化顶层制度设计，解决随迁子女需求；充分利用校内资源，切实保

障体育参与；引导同伴合作互助，形成积极同伴关系；通过校内带动校外，创造

良好体育环境。

关键词：同伴支持；随迁子女；课外体育参与

Abstract

WiththeaccelerationofChinassocialtransformationandurbanization,the

phenomenonofrurallabortransferringtoeconomicallydevelopedareasisbecoming

moreandmorecommon.Many