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2025小学六年级语文古诗词阅读理解提升测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗句，完成第1-3题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

1.这首诗描写了诗人在哪个时节、什么样的情况下思念家乡？请结合前两句诗简要说明。

2.“举头望明月，低头思故乡”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？请谈谈你的理解。

3.你认为这首诗的意境营造主要运用了哪些手法？请选择其中一种进行分析。

二、阅读下面的诗句，完成第4-6题。

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（汉乐府《江南》）

4.这首诗描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言描述出来。

5.诗中反复出现的“鱼戏莲叶”有什么作用？请说说你的看法。

6.你从这首诗中感受到了诗人怎样的情绪？为什么？

三、阅读下面的诗句，完成第7-9题。

赋得古原草送别

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

7.诗的前四句用了什么修辞手法？它主要写出了小草的什么特点？

8.诗中“远芳侵古道，晴翠接荒城”描绘了怎样的景象？这样写有什么作用？

9.结合全诗，谈谈你对最后两句诗“又送王孙去，萋萋满别情”所表达的思想感情的理解。

四、阅读下面的诗句，完成第10-12题。

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

水光山色两相和。

10.这首诗描写了西湖的两种不同景致，分别是什么？

11.诗人是如何赞美西湖的？请分析“欲把西湖比西子，水光山色两相和”一句的妙处。

12.你认为西湖的美体现在哪些方面？结合诗句谈谈你的看法。

五、阅读下面的诗句，完成第13-15题。

望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

13.诗中描绘的庐山瀑布有什么特点？请从诗句中找出相关的词语。

14.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

15.你认为这首诗的想象奇特在哪里？它表达了诗人怎样的感情？

六、阅读下面的诗句，完成第16-18题。

小桥流水人家

（唐）马致远《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

夕阳西下，

断肠人在天涯。

16.这首小令仅用二十八字，就描绘了一幅生动的画面。请简要概括画面内容。

17.“小桥流水人家”在画面中起到什么作用？它与“枯藤老树昏鸦”和“夕阳西下”构成怎样的氛围？

18.这首小令表达了怎样的思想感情？从哪些词语可以看出？

七、阅读下面的诗句，完成第19-21题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

19.诗题中的“左迁”是什么意思？根据诗中的景物描写，可以感受到一种怎样的氛围？

20.诗人是如何表达对友人王昌龄的同情和牵挂的？请结合诗句说明。

21.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗体现了诗人怎样的情感和想象？

八、阅读下面的诗句，完成第22-24题。

长征

（现代）毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

22.这首诗节选自哪位诗人的作品？它描写了什么历史事件？

23.诗中运用了哪些比喻？这些比喻有什么作用？

24.从这首诗中，你感受到了红军怎样的精神风貌？请结合诗句谈谈。

九、阅读下面的诗句，完成第25-27题。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

25.这首诗主要塑造了竹子的什么形象？请结合诗句谈谈。

26.“咬定青山不放松，立根原在破岩中”体现了竹子怎样的品质？

27.诗人借赞美竹子，表达了怎样的思想感情？

十、阅读下面的诗句，完成第28-30题。

清平乐·村居

（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

28.这首词描绘了怎样的农村生活场景？

29.词中描写了哪几幅画面？请用简洁的语言分别概括。

30.这首词表达了词人怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来？

十一、阅读下面的诗句，完成第31-33题。

晚春

（唐）韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。