2024年《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计(15篇).pdfVIP

知这依依惜别之情。请同学们自由读课文，画出相关的词语、句子，再把你找的词句好好读一

读，细细品一品，把你的感受写在旁边。

二、学文悟情

（-）（出示句子）李白和孟浩然一会儿仰视蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不

去触动藏在心底的依依惜初之情。

1、你读出了什么？那些字词触动了你的心弦？藏了什么？（不忍，不愿，不舍）带着

你的感受在读这句话。

2、看着这段话,还有谁也想说说？（引读：一会儿.一会儿。…）他们在干嘛？

3、是啊！江边的景色的确很美，文中有好多词句描写了这美景，谁找出来读读？

烟雾迷漫繁花似锦杨柳依依沙鸥点点（这就是“烟花三月也叫暮春三月”的美景）

4、这么美的景色，要是平日,李白与孟浩然会在黄鹤楼上干什么？

饮酒、吟诗、闲聊、赏景。多么潇洒，多么满意。

5、而今日呢？这些景还能入他们的心吗？（他们是借观赏美景来隐藏内心的伤感。）

6、李白，你在想？你呢？孟浩然，你呢？（这份情很深，这份情很浓）

7、指导朗读：这真是眼前有景无心赏，惜别之情心中藏”！你读。

谁也不愿提起分别，谁也不想表现出伤感，者肥这份情静默地藏在心底？谁还想读？

（二）过渡：可是送君千里终有一别。李白再也按捺不住感情，千言万语涌上了心头，（出

示最终，李白……）——指名读

1、从李白的言行中，你读出了什么？（仰慕之情和依依惜别之情）

仰慕之情

A（您）生活中我们总对什么人尊称您？

李白一口气用了六个‘您，足见李白对孟浩然非常的（仰慕），请你带着你的体会读一读

这段话。

B你从哪里读出了李白对孟浩然的敬重？（“孟夫子）

夫子一古代对有学问的男子的尊称。一你的学问真渊博，请你读一读这段话。

C还从哪儿读出敬重？（兄长和老师”）

（出示补充资料，指名读）这段文字让你明白？孟浩然就是他的一兄长，就是他的一

老师

D李白如此仰慕孟浩然，仰慕他的什么呢？（人品和诗篇）

E文中用了一个什么话来形容孟浩然的诗篇？（誉满天下）

F什么叫誉满天下？你能帮他找个近义词吗？

G是啊，说到孟浩然你肯定会想到一诗一《春晓》，从几岁的孩童，到白发苍苍的老

人，几乎人人都能吟诵，语来背一背？（指名背），孟浩然些的诗还有很多，你知道？

H他Tt写了260多苜诗。诗圣杜甫这样评价：（出示）清诗句句尽堪传（读），意思是

说孟浩然的诗清爽美丽，每一句都值得千古流传。这就叫一齐读。因此，李白说一您的诗

篇誉满天下。

2、李白不仅仰慕他的诗篇，还仰慕他的人品。李白这样赞美孟浩然（出示《赠孟浩然》，）

a看看，上面的注释，能读懂李白仰慕孟浩然什么样的人品吗？

b就是这样一个风流潇洒，不羡权贵的孟浩然怎能不t二李白深深的仰慕呢？吾爱——读

c其实，我们大家知道，李白又何尝不是一样的风流涕洒，不羡权贵，因此李白和孟浩然不

仅是挚友，用王勃诗里的一个词他们更是心灵相通，志同道合的一知己。

d指导有感情朗读：假如你就是李白，自己^常仰慕的兄长、老师，知己即将离去，你会怎

么说？一谁来读?谁还想读？

3、从李白的言行中还读到了什么？（不舍之情）

A是啊，在交通落后的古代，和我们交通便利的现代大不一样，今日我们分别了，或许明天

就能再见，而在交通极其落后的古代,这一别或许——恒久也见不了。

B同学们这杯中盛的莫非仅仅是满满的酒吗？李白把对友人的情深意重不仅融在真挚的话

语中，也浸在了醇醇的酒中。

4、那孟浩然呢？你读，

A从他的言行中你又看明白了什么呢？他想告知李白什么？

B指导朗读：孟浩然真不愧是一位兄长和老师！谁来做孟浩然来劝慰一下李白。

C道不完的离别情，叙不完的挚友谊，让我们举起酒杯，再现这感人的话别场面，让它深