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中考语文阅读理解《写字的老人》含答案解析

阅读下面的文字，完成问题。

写字的老人

①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。

②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。

③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。

④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。

⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”

⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”

⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？

⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。

⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。

⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”

?我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”

?老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽，千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”

?我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。

?老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？

?后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。

?我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”

?老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”

（1）第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要概括。

（2）下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（）

A．小说围绕“写字”展开叙述，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。

B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。

C．第④段写散步人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。

D．这篇小说从生活小事人手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。

（3）请从修辞角度赏析文中划横线的句子。

倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。

（4）毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。

【答案】

（1）老人只要天晴就会来广场上写字，一点不在乎别人怎么看他；不管是路人夸赞，还是小孩控制不住轮滑辗过他的字，他都不理会；有人问他收不收徒弟，他也只是偶尔搭腔，说没饭吃了可能会；书法家协会的人邀请他加入协会，他也没有好态度。

（2）C

（3）①运用了动作描写和语言描写。“头也不抬”“瓮声瓮气”生动形象地写出了老人当时的神气。“哪天没事干了，可能会的！”表明了老人有自己的打算，言语中拒绝了邀请，又体现了他“有点怪脾气”的特点。

②运用了比喻手法。将老人比作蜗牛，不与常人一样追求速度，生动形象地写出了老人写字地慢而从容，体现了他“有点怪脾气”的特点。

（4）同意。毕淑敏笔下“安放我们自身”的小屋是指我们自己独特的思想的安放之处。写字的老人日复一日地坚持来广场上写字，不在乎