名师课件：6.2 第1课时 频率的稳定性.pptxVIP

6.2频率的稳定性（第一课时）版本：北京师范大学出版社章节：七年级下册第六章第2节频率的稳定性授课：李春红荣誉：浙江省杭州市中学数学教学论文一等奖学校：河南省郑州市经济技术开发区外国语学校

1.经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等活动过程，发展合作交流的意识与能力.2.通过试验让学生感受当试验次数很大时，事件发生的频率具有稳定性，并据此能初步估计出某一事件发生的可能性大小.学习目标

必然事件：在一定条件下，有些事情我们事先肯定它一定能发生的；不可能事件：在一定条件下，有些事情我们事先肯定它一定不会发生的；随机事件：在一定条件下，有些事情我们无法肯定它会不会发生.一般地，随机事件发生的可能性是有大小的.复习回顾

掷一枚图钉，落地后会出现两种情况：你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗?钉尖朝上钉尖朝下提出问题

直觉告诉我任意掷一枚图钉，钉尖朝上和钉尖朝下的可能性是不相同的.我的直觉跟你一样，但我不知道对不对.不妨让我们用试验来验证吧！提出猜想

（1）四人一组做40次掷图钉试验，并将数据记录在表格中：①站在课桌旁，从齐肩的高度处掷图钉，为了避免图钉经常落到地面上，可以在课桌四周用纸板围挡；②四人一组，每位同学按要求抛掷10次，不符合要求者重新掷.注意：分组实验

（1）四人一组做40次掷图钉游戏，并将数据记录在下表中：试验总次数钉尖朝上次数钉尖朝下次数钉尖朝上频率（钉尖朝上次数/试验总次数）钉尖朝下频率（钉尖朝下次数/试验总次数）频率：在n次重复试验中，事件A发生了m次，则比值称为事件A发生的频率.分组实验

（2）累计全班同学的实验结果，并将试验数汇总填入下表：试验总次数n4080120160200240280320360400440480钉尖朝上次数m钉尖朝上频率统计数据

4080120200240160320280000.60.80.4钉尖朝上的频率试验总次数（3）根据上表完成下面的折线统计图：（见Excel表）分析数据

（3）根据上表完成下面的折线统计图：（见Excel表）分析数据

（5）如果增加试验次数，钉尖朝上的频率会发生变化吗？它的变化有什么规律吗？借助计算机模拟随机投掷一枚图钉的n次试验：模拟试验

在试验次数很大时，钉尖朝上的频率都会在一个常数附近摆动，即钉尖朝上的频率具有稳定性.频率的稳定性获得结论

（1）通过上面的试验，你认为钉尖朝上和钉尖朝下的可能性一样大吗？你是怎样想的？（2）小郑和小州一起做了1000次掷图钉的试验，其中有640次钉尖朝上.据此，他们认为钉尖朝上的可能性比钉尖朝下的可能性大.你同意他们的说法吗？引起反思

例1.为了看图钉落地后钉尖着地的频率有多大，小明做了大量重复试验，发现钉尖着地的次数是实验总次数的40%，下列说法错误的是()A.钉尖着地的频率是0.4B.随着试验次数的增加，钉尖着地的频率稳定在0.4附近C.钉尖着地的概率约为0.4D.前20次试验结束后，钉尖着地的次数一定是8次D典例精析

例2.已知，在一个盒子里有红球和白球共10个，它们除颜色外都相同，将它们充分摇匀后，从中随机抽出一个，记下颜色后放回．在摸球活动中得到如下数据：摸球总次数50100150200250300350400450500摸到红球的频数1732446478a103122136148摸到红球的频率0.340.320.2930.320.3120.320.294b0.302c(1)请将表格中的数据补齐a＝；b＝；c＝；典例精析

(2)根据上表，完成折线统计图；(3)请你估计，当摸球次数很大时，摸到红球的频率将会接近.（精确到0.1）0.3典例精析

人们在长期的实践中发现,在随机试验中,由于众多微小的偶然因素的影响,每次测得的结果虽不尽相同,但大量重复试验所得结果却能反应客观规律.频率的稳定性是由瑞士数学家雅布·伯努利（1654－1705）最早阐明的，他还提出了由频率可以估计事件发生的可能性大小.频率稳定性定理数学史实

1.在一个不透明的布袋中装有红色、白色玻璃球共60个，除颜色外其他完全相同．小明通过多次摸球试验后发现，其中摸到红色球的频率稳定在25%左右，则口袋中红色球可能有()A．5个B．10个C．15个D．45个C当堂检测

2.某射击运动员在同一条件下进行射击，结果如下表：射击总次数n1020501002005001000击中靶心的次数m9164188168429861击中靶心的频率m/n（1）完成上表；（2）根据上表画出该运动员击中靶心的频率的折线统计图；（3）观察画出的折线统计图，击中靶心的频率变化有