重大社2025小学英语四年级上册U4-L3学习任务单.docxVIP

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

上期

课题

Unit4WeekendActivities（周末活动）

Lesson3WhataWonderfulWeekend!（多么美妙的周末啊！）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级上册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

1.能在语境中感知理解词组takephotos,makecakes,playthepiano,playTaiji的意思以及句式：Does...often...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.

2.通过看一看、圈一圈和判断正误的活动，基于图片提供的场景，结合旧知，谈论他人及长辈的周末日常活动。

3.能在情境中，将本单元所学的核心短语和句式进行迁移性运用。

课前学习任务

与同伴或小组同学一起交流自己周末的活动安排。

想一想周末还能有哪些安排。

课上学习任务

【学习任务一】

根据场景图和人物动作在读前预测语篇主旨。

阅读语篇，理解语篇大意并准确圈出语篇主要在讲什么。

在语篇中准确地找出主语为第三人称单数时的一般疑问句：

DoesGrandmaoftentakephotoswithyouattheweekend?

Doessheoftengodancing?

【学习任务二】

阅读活动2中的3个句子，理解句意并完成判断。

对核心词汇climbmountains,takephotos,grandparents做到会认、会读、会听、会说。

通过比较和归纳，总结主语为第三人称单数时的一般疑问句“Does+主语+动词原形+其他？”的构成和含义。

【学习任务三】

1.观察图片，完成图片与词组的匹配。

2.小组活动：

与同伴或小组成员一起，根据图片内容补全对话内容，识别并完成核心句式（主语为第三人称单数时的一般疑问句）的表达运用。

【学习任务四】

观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示，与同伴或小组成员一起补全对话。

小组成员代表在班级汇报展示。

学生自我评价

我能准确朗读今天课堂所学的4个核心词组takephotos,makecakes,playthepiano,playTaiji，并知道它们的词义。☆☆☆

我能在阅读理解前，基于图片和人物动作，对所读语篇的主旨进行预测。☆☆☆

我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。☆☆☆

我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式（Does...often...?）并能理解其句意。☆☆☆

我能通过比较和归纳，总结出（Does...often...?）的构成方式和意义。☆☆☆

我能整合单元所学，用独白的方式介绍自己及他人的周末活动安排。☆☆☆

7.我能用单元所学，积极与同伴们开展情景对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1．完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

2.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思）