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高三语文作文写作指导与范文

高三语文作文，作为高考语文的“半壁江山”，其重要性不言而喻。它不仅考查学生的语言表达能力，更检验其思想深度、逻辑思维与人文素养。要写出一篇优秀的考场作文，既需扎实的基本功，也需掌握一定的策略与技巧。本文旨在为同学们提供一些实用的写作指导，并附上优秀范文及点评，希望能对大家有所启发。

一、精准审题，立意先行——作文的灵魂所在

审题是作文的第一道关卡，也是决定文章方向与深度的关键。

1.审清材料内涵，抓住核心信息：对于材料作文，要仔细阅读所给材料，无论是文字、图画还是名言警句，都要反复咀嚼，找出其核心话题、情感倾向和价值导向。要善于从材料中提取关键词、关键句，明确材料的寓意或指向。避免对材料的片面理解或过度引申。

2.明确题目要求，把握写作指令：注意题目中的“选准角度”、“确定立意”、“明确文体”、“自拟标题”等要求。任务驱动型作文则要特别关注“任务指令”，如“体现你的认识与思考”、“结合自身实际”、“提出建议”等，确保文章紧扣任务。

3.多角度思辨，寻求最佳立意：同一则材料，从不同角度思考，会得出不同的立意。要学会运用辩证思维，全面、客观地分析问题。立意应力求“准、深、新”：“准”即符合材料主旨；“深”即能挖掘材料背后的深层意蕴；“新”则是在准确深刻的基础上，提出有见地、有个性的观点，避免人云亦云。同时，立意要力求“小切口，深挖掘”，切忌空泛。

4.联系现实生活，体现时代精神：好的作文应观照现实，与时代同频共振。审题立意时，要尝试将材料与社会热点、个人经历、时代发展等联系起来，使文章具有现实意义和时代感。

二、结构布局——文章的骨架与脉络

清晰、严谨的结构是文章逻辑性的体现，也是阅卷老师快速把握文章思路的关键。

1.谋篇布局，胸有成竹：动笔前，最好能列一个简要的提纲，明确文章的中心论点、分论点、论据以及开头结尾的安排。常见的结构模式有总分总、并列式、递进式等。无论采用何种结构，都要确保思路清晰，层次分明。

2.开篇破题，引人入胜：“凤头”般的开头至关重要。可以开门见山，直接点明主旨；可以引用名言警句，引出话题；可以设置悬念，激发兴趣；也可以描绘场景，引出下文。开头要简洁明了，迅速切入主题。

3.主体论证，充实有力：“猪肚”般的主体部分是文章的核心。要围绕中心论点，运用恰当的论据（事实论据、道理论据）进行充分论证。分论点之间的关系要明确，可以是并列、递进、正反对比等。论证过程中，要注意摆事实、讲道理，做到言之有物，言之有理。事例要典型、新颖，分析要深刻、到位，避免堆砌材料。

4.过渡衔接，自然流畅：段落之间、句子之间要有必要的过渡和衔接，使文章行文流畅，结构紧凑。可以运用过渡词、过渡句或过渡段来实现。

5.结尾收束，余音绕梁：“豹尾”般的结尾要有力。可以总结全文，升华主旨；可以呼应开头，首尾圆合；可以发出号召，引人深思；也可以引用名言，深化主题。结尾要简洁有力，给人留下深刻印象。

三、素材积累与运用——文章的血肉与支撑

“巧妇难为无米之炊”，丰富的素材是写好作文的基础。

1.广泛积累，厚积薄发：素材的积累应贯穿于日常学习生活中。关注时政新闻、社会热点、历史典故、名人轶事、文学名著、哲理名言等。可以建立素材本，分类整理，并定期回顾。

2.精心筛选，为我所用：选择素材时，要围绕中心论点，选取最能支撑观点、最具代表性、最新颖的素材。避免使用陈旧、俗套或与主题关联不大的材料。

3.灵活运用，融会贯通：运用素材时，不能简单堆砌，要对素材进行分析、概括和提炼，使之与观点有机结合。可以叙述，可以议论，可以抒情，要做到叙议结合，水乳交融。同时，要力求“一材多用”，从不同角度挖掘素材的内涵。

4.关注现实，凸显新意：优先使用近期发生的、具有时代特征的素材，使文章更具现实针对性和新鲜感。

四、语言表达——文章的外衣与神韵

语言是思想的载体，好的语言能准确、生动、形象地表达思想情感。

1.准确鲜明，简洁有力：用词要准确，避免歧义；表达要鲜明，观点明确；语言要简洁，不拖泥带水。

2.生动形象，文采斐然：在准确的基础上，可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶、引用等，增强语言的表现力和感染力。句式要灵活多变，长短句结合，整散句交错，使语言富有节奏感和音乐美。

3.情理兼备，真挚感人：议论文要以理服人，也要以情动人。在阐述观点时，融入真情实感，使文章更具说服力和感染力。避免空洞说教和口号式语言。

4.书写规范，卷面整洁：卷面是文章给人的第一印象。书写要工整、清晰，卷面要整洁，避免涂改。这不仅体现了良好的学习习惯，也能给阅卷老师留下好印象。

五、优秀范文及点评

题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

“可为”与“有为”是中国传统文化中的重要概念。“可为”指可以