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自主招生山东省泰安市面试题(小升初)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

答案：

首先，将复制的图形的两个三角形分别旋转180度，使得两个三角形的直角部分分别与原来图形中的正方形的两个相邻的顶点重合。

接着，将复制的正方形沿着原来图形正方形的对角线翻转180度，使得复制的正方形的两个顶点分别与原来图形正方形的另外两个相邻的顶点重合。

通过上述步骤，拼接后的图形将形成一个更大的、完整的正方形。

解析：

这道题目主要考察学生的空间想象能力和逻辑思维能力。学生需要根据题目的要求，通过观察和分析，找到将复制的图形拼接到原来图形上的方法，使得最终形成的图形是一个更大的、完整的正方形。在这个过程中，学生需要运用平移、旋转、翻转等几何变换的知识，并能够清晰地描述自己的思路和方法。

通过这道题目，可以看出学生在以下几个方面表现出的能力：

空间想象能力：学生能够想象出图形经过平移、旋转、翻转后的位置和形状。

逻辑思维能力：学生能够根据题目的要求，找到合理的拼接方法，并能够清晰地描述自己的思路。

几何变换知识：学生能够运用平移、旋转、翻转等几何变换的知识来解决实际问题。

这道题目难度适中，适合考察小学生的空间想象能力和逻辑思维能力。通过这道题目的练习，可以帮助学生提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力，并能够在实际问题中运用几何变换的知识解决问题。

第二题

答案及解析：

答案：

确定活动目标和地点：

目标：增强团队合作，锻炼学生的体能和意志力，促进学生间的交流。

地点：选择安全、有特色的公园或者自然保护区。

制定详细计划：

时间：根据学校日程安排，选择一个适合大多数学生的日期。

内容：包括集合时间、地点、路线、预计时长、所需装备等。

准备装备和物资：

根据活动性质准备必要的装备，如背包、水壶、防晒霜、帽子、急救包等。

准备食物和水，考虑到活动的持续时间和路途的远近。

安全教育和分组：

对参与的学生进行基本的安全教育，包括野外生存技巧、紧急情况处理等。

将学生分成小组，每组选出组长，负责协调和组织小组活动。

活动前的最后检查和准备：

检查所有装备是否齐全且符合安全标准。

确保每个学生都清楚自己的职责和行动计划。

活动当天：

保持与学生的联系，随时了解他们的动态。

在活动过程中，随时提供必要的帮助和支持。

活动后总结：

收集学生的反馈，总结活动的优点和不足。

对表现突出的学生给予表扬和奖励，为今后的户外活动积累经验。

解析：

策划和组织一次户外探险活动需要综合考虑多方面的因素，包括活动目标、地点选择、计划制定、装备准备、安全教育、分组、活动当天的管理和活动后的总结。通过这样的活动，不仅可以锻炼学生的体能和意志力，还能增强他们之间的团队合作和交流能力。在策划过程中，安全始终是第一位的，必须确保所有学生的安全得到保障。同时，通过分组和角色分配，可以培养学生的领导力和责任感。

第三题

请仔细观察下面这个图形，它由一个正方形和一个内嵌的小正方形组成。如果大正方形的边长是8厘米，小正方形的边长是6厘米，请问这个组合图形的周长是多少厘米？

答案：

这个组合图形的周长是28厘米。

解析：

分析图形构成：图形由一个大正方形和紧贴着它（内嵌或相连）的一个小正方形组成。题目没有明确说明小正方形的位置，但常见的理解是它们共享一条边。我们按照此常见理解进行计算。

理解周长的组成：图形的总周长是围绕图形外边线一周的长度。

假设小正方形与大正方形共享一条边：

大正方形的四条边长度均为8厘米。

小正方形的四条边长度均为6厘米。

当它们共享一条边时（例如，小正方形的一边与大正方形的一边重合），外部可见的边会减少。

大正方形外露的边长为：4条*8厘米=32厘米。

小正方形在共享边之外外露的边长为：3条*6厘米=18厘米。

计算总周长：组合图形的周长=大正方形外露部分的总长度+小正方形外露部分的总长度。

总周长=32厘米+18厘米=50厘米。

（注：此解析假设了特定排列。如果题目意图是更复杂的分割，答案可能不同，但基于“组合”且未指明排列，50厘米是常见且符合逻辑的答案。但在某些特定题目中，组合图形的周长可能需要将重叠部分视为内部不计算。请根据具体图形确认，本解析基于典型“组合”理解。）

但根据更严格的理解，周长是外侧边长之和，重叠部分不重复计算：

大正方形总边长=4*8=32

小正方形总边长=4*6=24

重叠边长=6（假设小边与大边重合）

组合图形周长=32+24-6=50厘米

如果图形是纯粹嵌套，没有共享边，那么：

总周长=大正方形周长+小正方形周长=32+24=56厘米

但这并非一般情况下的“组合”理解。

结论：标准的“组合图形周长”计算（考